Žaisk kovos žaidimus dviese. Sklypas yra vienas, bet kiek šakų. Kodėl mūsų kovos žaidimai dviems yra geresni už kitus

Už dviejų pirmųjų žmonių Lauro atsisuks į jus ir paprašys jus sekti paskui jį. Atsipalaiduokite Pokemono centre ir pažiūrėkite į namą dešinėje. Senis tau duoda indą. Viršuje jūs sutiksite Laurą, kuris nusiųs mus į Martisą, kad galėtume jam duoti žemėlapį 20 maršrute.

Čia yra pirmoji kova su užsienio treneriu. Atkreipkite dėmesį, kad treneriai po pergalės visada sako ką kita. Taigi likite su turistu kairėje. Jei turite Ottaro, vietoj „Aquacnarr vs Pokemon“ augalų turėtumėte naudoti kitokį silpną įrankį! Treneris Albertas su „Nagelots“ Gere Ann su „Felilow Teen Marvin“ su „Nagelots“. . Matisė jau tikisi, kad grįš. Kitame mūšyje yra trys galimybės: jūs tikimės, kad tipo atakos nebus panaudotos jūsų naudai, jūsų startuolis yra tiek stipresnis, kad taip pat gali atsispirti tokiems išpuoliams kaip silpni priešininkai, arba jūs tiesiog naudojate kitą „Pokémon“, jei jūsų priešininkas kovoja su „Pokemon“ tai turėtų tipo pranašumų.

Man pasisekė, nes „Serpifei“ beveik užpuolė sidabriniu žvilgsniu. Po mūšio pasirodo teismo savininkas ir jo žmona. Malonūs kaip jie, jie suteikia mums indą. Jei kreipiesi į jį, jis išgydys tavo komandą. Tuo pačiu metu mes taip pat gavome užduotį iš jo. Turime ieškoti dingusio Terribarko. Na, tada - į kairę ir pažiūrėk, kas mūsų laukia!

Tačiau tai atsitinka viršuje, nes taip pat stebėsite Matisės elgesį. Čia rasite dar vieną trenerį, kuris taip pat nurodo į paslėptus objektus, esančius visame pasaulyje. Kalbant apie naudingus daiktus. Nugalėjęs reindžerį, Matisse'as suteikia tau gydantįjį. Sekite Mathis dešinėje ir perduokite aukštą žolę kitam treneriui. Kita vertus, tai yra Bilio dešinėje, kur žemėje yra ir potionų. Įsitikinkite, kad nešokote ant šlaito kairėje pusėje, kitaip turėsite eiti visą kelią iš naujo.

Būkite dešinėje kelio pusėje su aukšta žole. Tada vėl pasirodo Rachelė, ir mūsų misija čia baigta. Kai ieškai „Pokemon“, treniruoji kitus kaip komandą. Paieškos paskatino mane pamatyti, kaip atrodo mano pagrindinė komanda: „Ottaro“, „Riolu“, „Voltilamm“ ir „Düsselgur“. Hera Anke su Felilow, Stravikl Ranger Cameron su Yorkliff, Vaultil Teen Billy su Nagelots, Anton. Sekite paskui jį į namus, bet atsigaivinkite Pokémono centre. Tu kovoji su stipriausiu „Pokemonu“. Serpheus negali būti naudojamas šioje kovoje.

Jei turite Ottaro, laikykitės jo. Shulkind Gregor su Grilmak Shulkind Gitte su Vegimak. . Baigęs mokyklą Lauro, gydytojas medus. Pradžioje taip pat gauname pirmąjį medalį ir keturis medalius. Pasiekę tam tikrus tikslus, galite gauti medalius.

Cherenas yra arrenalistas prie durų. Jei sekėte mano patarimus, sugavote Riola Dowsingo teisme. Iš jo mes gauname butelius vandens. Po to pirmi du treneriai, kuriuos galite padaryti be problemų, taip pat „Arenal Cheren“ čempionas. Jei jūsų „Pokemon“ nukentėjo, po kiekvieno mūšio galite eiti į „Pokemon“ centrą ir pasveikti. Prieš mūšį prieš „Arenaleiter“ visada turėtumėte tai padaryti, taip pat ir sutaupyti. Kova su Arenal kartais būna sunkesnė, nei tu galvoji. „Riola“ su „Sinelber“ ir kontratakos turi užtikrinti pergalę visose kovose, reikia duoti Riolui Sinelberiui tik kovojant su „Cheren“.

Jūsų komanda turėtų būti maždaug 12 lygio, kitaip jūs taip pat galite labai gerai kovoti su vyresniuoju Pokémonu, jei jis turi šiek tiek aukštesnį lygį. Tada naudok jo atakos tipą. Paauglys Kristianas su Nagelots, Yorkle Gere Rosie su Yorkliff, Nagelots Arenaleiter Cheren su Nagelots, Yorklef. Po pergalės iš „Cheren“ gausite bazę, kuri leis jums kontroliuoti mainų „Pokémon“ lygį iki 20 lygio. Išeidami iš mokyklos pastato iš išorės sutiksite Belą, kuri taip pat įteiks jums dovaną.

Tada Cherenas, Bellas ir prof. Tegul tai būna kuo daugiau mūšių ir niekada neleisk. Vežimas su daiktu taip pat daro jį šiek tiek laimingesnį. Pagaliau Bell pasakoja mums apie kitą areną Yapidro mieste. Jūs tikriausiai žinote, kur ji yra, tiesa? Kur turistas užblokavo kelią į dešinę, galite perduoti savo užsakymą! Gavote savo pirmąjį užsakymą.

Suaugusieji dažnai mano, kad žaisdami žaismingose \u200b\u200bkovose ir smagiai žaisdami kovinius žaislus demonstruoja smurtinį ar agresyvų elgesį ir apsunkina mažų vaikų vystymąsi. Filmai, knygos, nacionaliniai modeliai, bendruomenės pagalba, profesionalūs sportiniai ir komerciniai žaislai daro įtaką mažiems vaikams, norintiems dalyvauti tokiuose žaidimuose. Nepaisant to, švietimo programos dažnai atbaido ar draudžia šią prieštaringai vertinamą azartinių lošimų kategoriją, kuri mažiems vaikams siunčia prieštaringus socialinius pranešimus apie karo svarbą žaidžiant ir linksminantis su karais.

Pavyzdžiui, aptvarai - tarptautinė sporto šaka, kurioje sportininkai, kurie pralenkia save, gauna medalius, apima trijų rūšių baltuosius ginklus, kurie yra kontroliuojami kovos metu. Be to, policijos pareigūnai naudoja paralyžiuojančius batonus, šaunamuosius ginklus ir ašarines dujas, tačiau jie vis dar laikomi svarbiais visuomenei, norinčiai apsaugoti savo piliečius. Išsamus vaikų, žaidžiančių kovą ir žaidžiančių su karo žaislais, savybių tyrimas parodys, kad elgesys yra savanoriškas, choreografinis, malonus ir paprastai pagrįstai priimamas.

Tėvai ir pedagogai kovoja dėl žaidimo aktualumo kovojant 1 ir mėgaujantis kariniais žaislais namuose ir mokykloje. Žaidimas su simboliniais ginklais ar žaislinis karas yra socialinio dinaminio žaidimo rūšis, kurioje daugiausia dalyvauja berniukai nuo 3 iki 6 metų. Žaidimas „Kova“ reiškia bent dviejų vaikų oralinį ir fizinį žaidimą, kai visi dalyviai savanoriškai vaidina vaidmenį, apimantį temas, veiksmus ir žodžius, kurie atrodo agresyvūs, tačiau neketina sukelti emocinės ar fizinės žalos.

Kovos žaidimas apima superherojų, 2 „neklaužadų žmonių“ žaidimus, 3 simuliacijas, 4 vaizduotės ir veiksmo žaidimus, 5 netvarkingus 6, 7, 8 ir karą. Pedagogams daromas spaudimas ignoruoti agresyvaus socialinio ir dramatiško lošimo pranašumus, uždraudžiant įvairių kategorijų azartinius žaidimus, įskaitant žaidimą 4.9 ir žaidžiant su žaislais. Tačiau jei tėvai ir globėjai trukdo mažiems vaikams žaisti ir kovoti su karo žaislais, jų vystymasis gali būti labai sutrikęs.

Kovos žaidimas generuoja svarbius socialinio mokymosi įgūdžius, padedančius vaikams praktikuoti konkurencingą ir bendradarbiaujantį elgesį, kontroliuojamą ir motyvuojamą su savo bendraamžiais. 6 Akivaizdu, kad ši žaidimo kategorija yra prieštaringai vertinama. Karlsson-Page teigia, kad karo žaidimai kenkia vaikų raidai dėl jų mėgdžiojimo pobūdžio, priešingai nei žaidimai, kuriuose turi būti sugalvotos istorijos. Nepaisant to, tyrimai patvirtina, kad dramatiški ir socialiniai dramatiški žaidimai yra svarbūs vaikų vystymuisi per du pagrindinius socio-laiko žaidimų elementus: mėgdžiojimą ir apsimetimą. 1.

Profesinės organizacijos darė įtaką ankstyvosios vaikystės praktikai, svarstydamos galimybę kovoti su kovos ir karo žaidimais. Pavyzdžiui, tinkama vystymosi praktika, Nacionalinės mažų vaikų švietimo asociacijos iniciatyva, palaiko ir skatina klasėje būti tam tikrų rūšių uniformas ir atvaizdus, \u200b\u200btačiau draudžia ginklus ir veiklą, skatinančią smurtą arba sukuriantį tokį įspūdį. Mokytojų rengimas ir tobulinimasis retai skiria agresiją nuo realios agresijos, kuria siekiama sumažinti visų formų smurtą13 ir skatinti įstatymų leidybos pastangas standartizuoti fiziškai ir psichologiškai saugių komercinių žaislų gamybą. 14 Pavyzdžiui, Watsonas ir „Pan 15“ siūlo, kad žaidimas su plastikiniais ginklais nėra susijęs su daugeliu teigiamų elgesio būdų, tuo tarpu Fry 16 nurodė, kad žaidžiant tikrai muštynes \u200b\u200bir muštynes \u200b\u200bgalima apibūdinti skirtingą elgesį mažiems vaikams.

Mokytojai gali užkirsti kelią arba uždrausti vaikams žaisti, muštis ar linksmintis su karo žaislais, nes jie mano, kad kova dėl žaidimo yra labiau žalinga nei naudinga 3, 4, 8 vaikams ir kad žaislai yra smurto simboliai. Reikia pripažinti, kad žaisdami kovą ir linksmindamiesi su karo žaislais nereiškia, kad turite padaryti žalos. Dalyviai gali būti sužeisti, tačiau tokie sužalojimai atsiranda dėl žaidimo pobūdžio, o ne dėl jo tikslo. Jie taip pat priima daug asociālesnį elgesį už savo žaidimo konteksto20.

Reikia papildomos paramos mažiems vaikams, kurių prosocialiniai įgūdžiai ir emocinė kontrolė netinka jų amžiui. Pagrindiniai tyrimo klausimai. Smilansky 21 pataria, kad socialiniams ir dramatiškiems žaidimams reikalinga bent dviejų vaikų, kurie įkūnija tiek vaidmenis, tiek fizinius vaidmenis, sąveika su dviem pagrindiniais elementais: imitacija ir apsimetimu. Ankstyvosios vaikystės pedagogai priima arba draudžia socialinius draminius žaidimus, atsižvelgiant į jų žinias ir nuomones.

Norėdami pagilinti supratimą, tyrėjai turėtų apsvarstyti, kaip priimtina žaisti, kovoti ir linksmintis su karo žaislais namuose ir švietimo aplinkoje. Jie taip pat turėtų atsižvelgti į kontekstinius komponentus, darančius įtaką socialinių dramatiškų žaidimų priėmimui ar draudimui.

Naujausi paieškos rezultatai. Nors literatūros apie įvairių rūšių socialinius ir dramatiškus žaidimus, kurie paprastai suprantami kaip tinkami, yra gausu, nebuvo atlikta mažai tyrimų, kaip skatinti agresyvius socialinius-taktinius žaidimus, tokius kaip „1 žaidimas“ ir klasės karo linksmybes. Norint sukurti nuoseklią terminologiją, kurioje būtų aiškiai nustatyti skirtingi agresyvių socialinių laikinųjų žaidimų tipai, siekiama kiekvieno tipo tobulinimo naudos ir išskiriami įvairūs žaislai bei agresyvaus žaidimo gestai, reikalingi moksliniai tyrimai.