Там клетки черно — белые чудес и тайн полны! Мастер - класс "там клетки черно-белые чудес и тайн полны" презентация на тему Приблизительный поиск слова.

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

Можно искать по нескольким полям одновременно:

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND .
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

Оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

Оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак "доллар":

$ исследование $ развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

" исследование и разработка"

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку "# " перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

# исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду "~ " в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как "бром", "ром", "пром" и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. Например:

бром~1

По умолчанию допускается 2 правки.

Критерий близости

Для поиска по критерию близости, нужно поставить тильду "~ " в конце фразы. Например, для того, чтобы найти документы со словами исследование и разработка в пределах 2 слов, используйте следующий запрос:

" исследование разработка"~2

Релевантность выражений

Для изменения релевантности отдельных выражений в поиске используйте знак "^ " в конце выражения, после чего укажите уровень релевантности этого выражения по отношению к остальным.
Чем выше уровень, тем более релевантно данное выражение.
Например, в данном выражении слово "исследование" в четыре раза релевантнее слова "разработка":

исследование^4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения - положительное вещественное число.

Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO .
Будет произведена лексикографическая сортировка.

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

В шахматном клубе БЗПП многолюдно. Ребятня оккупировала шахматные столы, а «дирижер» этого пока еще «нестройного оркестра» - директор клуба Александр Евгеньевич Снурницын терпеливо рассказывает мальчишкам и девчонкам о шахматах.

В нашем шахматном клубе рады всем, кто хоть немножко влюблен в шахматы. Открыта запись в группы начального обучения и для тех кто продолжает совершенствовать свое мастерство, - пояснил Александр Евгеньевич.

Логично, что постоянными членами недавно открытого клуба стали его «соседи» - ученики школы № 2. Хотя есть и гимназисты, и учащиеся школы № 3.

В раннем детстве ребята быстро увлекаются шахматами,

особенно если осваивают игру в занимательной форме - то есть так, как это происходит в нашем шахматном клубе. Я очень хорошо помню момент, когда сам «влюбился» в шахматы, - продолжает рассказывать Александр Евгеньевич.

Мы на занятиях узнаем, как ходят фигуры, какие правила существуют в шахматах. Я хожу два раза в неделю после школы, - говорит Ярослав Кузнецов, один из самых маленьких членов клуба.

Для того чтобы дети охотно сделали свои первые шаги в шахматном мастерстве, преподаватель продумывает интересные занятия. Для чего ребенку нужны занятия шахматами и что они дают? Шахматы решают сразу несколько задач при подготовке ребенка к школе. Во-первых: расширяют кругозор, учат думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости, развивают изобретательность, логическое мышление. Во-вторых: помогают гиперактивному малышу стать спокойнее, уравновешеннее, учат непоседу длительно сосредоточиться на одном виде деятельности. В третьих: вырабатывают целеустремленность, выдержку, волю, усидчивость, внимательность и собранность. Ребенок, обучающийся этой игре, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. В четвертых: обогащают внутренний мир, развивают фантазию, учат радоваться красивым комбинациям. Таким образом, шахматы воспитывают силу воли, эмоциональную устойчивость, способность принимать взвешенные решения в любой обстановке.

Шахматная партия - это настоящий поединок, в котором соперники меряются умом, сообразительностью, знаниями, способностями удерживать в уме планы, ходы, задумки. Шахматистам несвойственно впадать в панику, избегать принятия решений - наоборот, они всегда пытаются найти нестандартный путь, размышлять, не сдаваться. Многие из них овладевают интересными, престижными специальностями, примеров тому немало, - рассказывает Александр Евгеньевич.

Тема: «Там клетки чёрно­белые чудес и тайн полны ».
Цель: Знакомство с шахматами, шахматной доской, ее особенностями.
Задачи:
1. Познакомить детей с особенностями шахматной доски, некоторыми
терминами, используемыми в шахматах: поле, центр доски, горизонталь,
вертикаль, диагональ.
2. Учить детей правильно чередовать цвета при изготовлении макета
шахматной доски.
3. Воспитывать интерес к игре в шахматы.
Ход занятия:
­ Сегодня утром я обнаружила на столе карту, посмотрите на
нее (Показывает карту, на которой написано «Там клетки чёрно­
белые чудес и тайн полны»)
­ Что это за королевство такое и где оно находится, я не знаю. А вы,
ребята, знаете?
­ Давайте внимательно посмотрим, может быть, из карты мы что­то
поймем. (Рассматривают, обнаруживают сходство предметов и
названий с групповым помещением)
­Кажется, я догадалась. Черно­белое Королевство находится где­то
здесь, неподалеку. Давайте отыщем его.
Дети по карте ищут дорогу и находят большую
демонстрационную шахматную доску с названием Черно­белое
Королевство.
­ Вот мы его и отыскали, узнали, что это за королевство.
­ Верно, это шахматная доска, но почему же Королевство
называется Черно­белым?
­ Правильно эти клетки в шахматах называются полями, на доске
есть черные поля и белые поля, они располагаются определенным
образом, кто скажет как именно.
­ А кто из вас сможет сосчитать, сколько на доске белых полей?
­ А черных?
­ А каких полей больше черных или белых?

­ Правильно. Белых – 32 и черных – 32, а всего 64 поля. В
шахматном Королевстве есть улицы. Те улицы, которые идут слева
направо, называются Горизонталями, а те улицы, которые
расположены сверху вниз – Вертикалями. Сосчитайте, сколько
вертикальных улиц?
­ А сколько горизонтальных?
­ Кто сможет показать 1 вертикаль? А 3? А 6? И т. д.
Дети тренируются показывать сначала вертикали, потом
горизонтали.
­ Но есть в Королевстве еще и переулки, большие и маленькие, и
они называются Диагоналями. Проходят они наискосок, и они
всегда одного цвета или белые или черные.
­ Покажите самую длинную черную диагональ, самую длинную
белую диагональ, самые короткие белые диагонали. Сколько их?
Самые короткие черные диагонали. Сколько их?
Дети тренируются показывать диагонали.
­ Черные и белые диагонали пересекаются в центре шахматной
доски. Это Центральная площадь Королевства, из скольких полей
она состоит?
­ Сколько в центре белых полей?
­ А черных?
­ Правильно. Ребята, почему­то Королевство совершенно пустое и
никто из жителей нас не встречает, может быть, здесь что­то
случилось?
­ Но кто­то для нас оставил маленькие шахматные доски, только
они какие­то странные, все белые. (Показывает заранее
приготовленные расчерченные бумажные доски) Наверное,
жители Черно­белого Королевства просят нас о помощи, и хотят,
чтобы мы раскрасили доски, правильно чередуя черные и белые
поля. Попробуем?
Дети раскрашивают свои маленькие шахматные доски.
­ Молодцы! Все справились с заданием.
­ Каких чудес и тайн полны ещё чёрно­белые клетки в Шахматном
Королевстве, мы узнаем на следующем занятии.