Ant ląstelių piešiame parengiamąją grupę. Grafinis diktantas. Pasiruošimas mokyklai.
Labai skirtingo pobūdžio - dizaineriai, įvairios elektroninės knygos, dėlionės, mozaikos ir daug daugiau. Visi jie padeda ugdyti labai svarbius vaiko įgūdžius - dėmesį, atkaklumą, ugdo logiką ir mąstymą.
Šiandien noriu jums pasiūlyti dar vieną įdomų vystymo veiklos tipą - grafinį diktantą. Aš tiesiog jį įsimylėjęs. Tiesą sakant, aš esu ne mažiau kaip sūnus, kuriam įdomu ir įdomu atlikti užduotį, kad galų gale pamatyčiau, kas užšifruota paveikslėlyje.
Geografinis diktantas piešia ląsteles. Piešimo kelias yra užregistruotas ir, jei aiškiai ir teisingai atliksite užduotį, galų gale turėsite kokį nors atvaizdą (šuo, rašomoji mašinėlė ir pan.). Pats procesas yra labai jaudinantis, kadangi paveikslėlis gimsta prieš jūsų akis, noriu greičiau įvykdyti užduotį, kad pamatytumėte tai, kas buvo užšifruota, bet jūs negalite paskubėti, nes skubėdami galite padaryti ką nors ne taip ir tada vaizdas neveiks.
Grafinis diktavimas yra labai naudingas ikimokyklinio amžiaus vaikams. Tai padeda ugdyti labai svarbius vaiko įgūdžius - dėmesingumą, atkaklumą, judesių koordinavimą, pirštų smulkiąją motoriką.
Kaip pravesti pamoką naudojant grafinius diktantus
1. Atspausdinkite jums patinkančio paveikslėlio pavadinimą, pats diktantas parašytas žemiau (skaičiai su rodyklėmis). Tik tuo atveju paaiškinsiu žymėjimą:
2 - reiškia, kad reikia nubrėžti 2 langelį žemyn,
3
- reiškia, kad reikia nubrėžti 3 langelį aukštyn,
5
- nubrėžkite 5 langelių liniją į dešinę,
2
- nubrėžkite 2 eilutės langelį į kairę,
1
- įstrižainė žemyn ir dešinė ląstelė
2
- įstrižai žemyn ir paliktas dviejų langelių
2
- įstrižai aukštyn ir paliko dvi ląsteles
3
- įstrižai ir dešinėje pusėje esančios ląstelės
2. Paveiksle yra taškas - tai yra pradinė vieta, užduotis turi būti atlikta iš jo.
3. Pati pamoka gali būti vykdoma dviem būdais - jūs diktuojate judesius vaikui, arba jis tai daro savarankiškai, žvelgdamas į kelią (mano sūnus, 5 metų, tai daro pats, kad nesusipainiotų dėl užduoties, kurią atliko ratu, tada nupiešia dar keletą dalykų). padaryta nuotraukoje).
Grafiniai diktantai
(Piešimas ląstelėmis)
Priėmimas į mokyklą yra svarbus vaiko ir jo tėvų gyvenimo momentas. Kuo vaikas bus geriau psichologiškai, emociškai ir intelektualiai paruoštas mokyklai, tuo labiau pasitikės savimi, tuo lengviau jam bus praeiti adaptacijos laikotarpis pradinėje mokykloje.
Grafinis diktavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams padeda tėvams ir mokytojams sistemingai ruošti vaikus į mokyklą ir užkerta kelią tipiniams mokymosi sunkumams, tokiems kaip nepakankamai išvystytas rašybos budrumas, neramumas ir blaškymasis. Reguliarūs užsiėmimai su šiais grafiniais diktatais lavina vaiko savanorišką dėmesį, erdvinę vaizduotę, pirštų motoriką, judesių koordinaciją, atkaklumą.
Piešimas ant ląstelių yra labai jaudinantis ir naudingas užsiėmimas vaikams. Tai žaidimo būdas lavinti vaiko erdvinę vaizduotę, pirštų motoriką, judesių koordinaciją, atkaklumą. Grafinius diktantus galima sėkmingai pritaikyti vaikams nuo 5 iki 10 metų.
Vykdydamas toliau pateiktose užduotyse siūlomas užduotis - grafinius diktantus, vaikas praplės akiratį, padidins žodyną, išmoks naršyti sąsiuviniuose, susipažins su skirtingais objektų vaizdavimo būdais.
Kaip dirbti su šiais grafikos diktatais:
Kiekvienoje diktantėje užduotys skiriamos 5–7 metų vaikams.
Grafinis diktavimas gali būti atliekamas dviem versijomis:
1. Vaikui pateikiamas geometrinio piešinio pavyzdys ir paprašoma pakartoti tą patį modelį ląstelių užrašų knygelėje.
2. Suaugęs asmuo diktuoja veiksmų seką, nurodydamas ląstelių skaičių ir jų kryptis (kairėn, dešinėn, aukštyn, žemyn), vaikas atlieka darbą pagal ausį, o tada, palygindamas savo paveikslą, ornamentą ar figūrą palygina su vadove esančiu pavyzdžiu, jį pritaikydamas.
Grafinius diktantus papildo mįslės, liežuvio susisukimai, gryni liežuvio susisukimai ir pirštų mankšta. Pamokos metu vaikas išmoksta taisyklingą, aiškią ir kompetentingą kalbą, lavina rankų motoriką, mokosi atskirti skiriamuosius daiktų bruožus, papildo savo žodyną.
Užduotys parenkamos principu „nuo paprastų iki sudėtingų“. Jei pradedate su vaiku nagrinėti šiuos grafinius diktantus, užduotis atlikite tokia tvarka: pradėkite nuo pačių pirmųjų paprastų diktantų ir palaipsniui pereikite prie sudėtingesnių.
Užsiėmimams jums reikia užrašų knygelės narve, paprasto pieštuko ir trintuko, kad vaikas visada galėtų ištaisyti neteisingą eilutę. 5-6 metų vaikams geriau naudoti nešiojamąjį kompiuterį dideliame narve (0,8 mm), kad neapsunkintumėte regėjimo. Pradedant grafiniu diktavimu Nr. 40, visi brėžiniai yra skirti įprastam mokyklos užrašų knygeliui (jie netilps užrašų knygelėje didelėje kameroje).
Užduotyse naudojamas šis žymėjimas: suskaičiuotų langelių skaičius žymimas skaičiumi, o kryptis nurodoma rodykle. Pavyzdžiui, įrašas:
turėtų skaityti: 1 langelis dešinėje, 3 ląstelės aukštyn, 2 ląstelės kairėje, 4 ląstelės žemyn, 1 langelis dešinėje.
Užsiėmimų metu labai svarbi vaiko nuotaika ir draugiškas suaugusiojo požiūris. Atminkite, kad užsiėmimai vaikui yra ne egzaminas, o žaidimas. Padėkite kūdikiui, įsitikinkite, kad jis neklydo. Darbo rezultatas visada turi tenkinti vaiką, kad jis vėl ir vėl norėtų piešti ląstelėse.
Jūsų užduotis yra padėti vaikui įsisavinti įgūdžius, reikalingus žaismingai, gerai mokytis. Todėl niekada jo neapgaudinėkite. Jei jam nepavyksta, tiesiog paaiškinkite, kaip tai padaryti teisingai. Pagirkite savo kūdikį dažniau ir niekada nepalyginkite su niekuo.
Vienos pamokos su grafiniais diktanais trukmė neturėtų būti ilgesnė kaip 10 - 15 minučių 5 metų vaikams, 15 - 20 minučių 5 - 6 metų vaikams ir 20 - 25 minučių 6 - 7 metų vaikams. Bet jei vaikas yra nešamas, nesustabdykite jo ir pertraukite pamoką.
Atkreipkite dėmesį į vaiko nusileidimą vykdant diktantą, į tai, kaip jis laiko pieštuką. Parodykite kūdikiui, kaip laikyti pieštuką tarp rodyklės, nykščio ir viduriniojo piršto falangų. Jei vaikas gerai nemąsto, padėkite jam suskaičiuoti nešiojamojo kompiuterio ląsteles.
Prieš kiekvieną pamoką būtinai pasitarkite su vaiku, kad yra skirtingos kryptys ir pusės. Parodykite jam, kur yra dešinė, kur yra kairė, kur yra viršuje, kur yra apačia. Atkreipkite dėmesį į kūdikį, kad kiekvienas asmuo turi dešinę ir kairę pusę. Paaiškinkite, kad ranka, kurią jis valgo, piešia ir rašo, yra dešinė ranka, kita ranka - kairė. Kairiarankiams, atvirkščiai, kairiarankiams būtina paaiškinti, kad yra žmonių, kuriems darbinė ranka yra dešinė, ir yra žmonių, kuriems darbinė ranka yra kairioji.
Po to galite atidaryti užrašų knygelę ir išmokyti vaiką naršyti ant popieriaus lapo. Parodykite vaikui, kur užrašinės kairysis kraštas, kur dešinė, kur viršuje, kur apačioje. Galima paaiškinti, kad mokykloje mokykloje buvo pasvirę rašomieji stalai, todėl viršutinis nešiojamojo kompiuterio kraštas buvo vadinamas viršutiniu, o apatinis - apatiniu. Paaiškinkite kūdikiui, kad jei sakote „į dešinę“, turėtumėte vežioti pieštuku „ten“ (dešinėje). Ir jei jūs sakote „kairėn“, tuomet reikia vesti pieštuku „ten“ (kairėje) ir pan. Parodykite kūdikiui, kaip suskaičiuoti ląsteles.
Jums pačiam taip pat reikės pieštuko ir trintuko, kad pažymėtumėte perskaitytas eilutes. Diktantai yra gana dideli, todėl nesusipainiokite - įdėkite taškus į pieštuką priešais skaitomas eilutes. Tai padės jums nesuklysti. Po diktato galite ištrinti visus taškus.
Kiekviena pamoka apima grafinį diktantą, vaizdų aptarimą, liežuvio sukimąsi, liežuvio sukimąsi, mįslių ir pirštų pratimus. Kiekvienas pamokos etapas yra semantinis. Užsiėmimai su vaiku gali būti išdėstyti skirtinga seka. Pirmiausia galite mankštinti pirštus, skaityti liežuvio ir liežuvio stygas, o paskui padaryti grafinį diktantą. Galite atvirkščiai - pirmiausia padarykite grafinį diktantą, tada - liežuvio virpėjimą ir pirštų mankštą. Mįsles geriausia palikti pamokos pabaigoje.
Kai vaikas piešia paveikslėlį, kalbėkite apie tai, kad yra daiktų ir jų atvaizdų. Vaizdai yra skirtingi: nuotraukos, piešiniai, eskizinis vaizdas. Grafinis diktantas yra scheminis objekto vaizdavimas.
Kalbėkite apie tai, kad kiekvienas gyvūnas turi savo išskirtinius bruožus. Scheminis vaizdas parodo skiriamuosius bruožus, pagal kuriuos galime atpažinti gyvūną ar daiktą. Paklauskite vaiko, kokie yra išskirtiniai gyvūno, kurį jis piešė, bruožai. Pvz., Kiškis turi ilgas ausis ir mažą uodegą, dramblys turi ilgą kamieną, strutis turi ilgą kaklą, mažą galvą ir ilgas kojas ir pan.
Dirbkite su liežuvio suktukais ir liežuvėlių suktukais įvairiais būdais:
1. Leisk vaikui pasiimti rutulį ir, ritmiškai mėtydamas bei gaudydamas jį rankomis, pasakyk liežuvio suktuką arba liežuvio suktuką. Galite mesti ir pagauti rutulį už kiekvieną žodį ar skiemenį.
2. Leiskite vaikui pasakyti liežuvio suktuką (gryno liežuvio suktuką), mesti kamuoliuką iš vienos rankos į kitą.
3. Galite kalbėti liežuvio suktuku, paleisdami ritmą delnais.
4. Pasiūlykite 3 kartus iš eilės kalbėti liežuvį suktuku ir neišlipti.
Atlikite pirštų mankštą kartu, kad vaikas matytų ir kartotų judesius už jūsų.
Ir dabar, kai susipažinote su pagrindinėmis grafinio diktato vedimo taisyklėmis, galite pradėti savo studijas.
Matematiniai diktantai
1 klasė
Žodinio skaičiavimo nauda yra didžiulė. Atlikdami žodines aritmetines operacijas, vaikai ne tik pakartoja aritmetikos taisykles, jas tvirtina, bet, svarbiausia, mokosi ne mechaniškai, bet prasmingai. Dirbant žodžiu, išauga tokios vertingos savybės kaip dėmesys, susikaupimas, ištvermė, išradingumas, savarankiškumas.
Žodinio skaičiavimo efektyvumas priklauso ne tik nuo teisingo šių užsiėmimų apimties ir turinio nustatymo, bet ir nuo jų organizavimo: teisingo užduočių nustatymo ir apklausos, racionalaus mokinių žinių ir įgūdžių apskaitos atlikimo, teisingo žodinių ir rašytinių skaičiavimų pakaitų. Dažniausiai užduotys siūlomos žodžiu. Ši užsiėmimų organizavimo forma yra pati vertingiausia, nes ugdomas mokinių dėmesys ir atmintis, o svarbiausia, kad jie yra pasirengę „gyvenimo“ paskyrai, kur dažnai turite atlikti veiksmus girdimais skaičiais. Tačiau ši forma reikalauja daug psichinio streso, todėl gana greitai pavargo vaikai, ypač tie, kurių vyrauja regimoji atmintis.
Tik šios veiklos formos, naudojamos mokyklos praktikoje, naudojimas lemia, kad ne visi vaikai dalyvauja žodžiu. Pasyvių studentų yra ypač daug, kai diktuojamų pratimų yra daug arba kai iš eilės skiriama daug klausymo užduočių. Norint to išvengti, grynai klausos pratimus būtina suskaidyti su regėjimo suvokimo pratimais.
Pagrindinis šiame darbe pateiktų matematinių diktantų tikslas yra padėti mokytojui efektyviai treniruoti vaikų dėmesio stabilumą, laisvosios kreipties atmintį ir gebėjimą susikaupti. Remiantis šiais tikslais, diktuojamos šios užduočių grupės:
· operacinis kuriame reikia apskaičiuoti, išspręsti problemas, atlikti transformacijas ir pan., gavus informaciją už ausies;
· logiška kuriame reikalaujama įvertinti teiginio tiesą, dėl kurio reikia būti atidžiam ir susikaupusiam, mokėti klausyti, girdėti ir analizuoti duomenis;
· Siekiama išmokti matematikosterminologija.
Siūlomos užduotys sudaro prasmingą mokomosios medžiagos etapąžodinis darbas matematikos pamokos pradžioje, taip pat aprašymo etapas pamokos pabaigoje. Kompetentingos matematinės kalbos vystymąsi palengvina tai, kad kiekviename diktuojamame pavyzdyje yra skaitomos matematinės išraiškos.
Įvadas į žaidimo elementų matematinį diktavimą, nestandartinės užduotys padeda vaikams, besidomintiems matematika, palaikyti ir ugdyti susidomėjimą ja, o vaikams, kurie susiduria su matematikos sunkumais - tai suprasti ir pamilti.
Diktantas gali būti organizuojamas taip:
1. Mokytojas garsiai skaito diktuojamos užduotys iš vienos versijos. Studentai užrašuose ar užrašų knygose užrašo atsakymus. Iškart (arba pamokos pabaigoje) turėtumėte parodyti teisingus atsakymus, aptarti atskirų užduočių sprendimus.
2. Pavieniai mokiniai gali garsiai perskaityti diktanto pratimus, kaip nurodė mokytojas. Tai ypač naudinga vaikams, turintiems netinkamą skaitymo techniką, taip pat tiems, kurie turi regos suvokimą.
3. Kartkartėmis klasėje naudinga duoti diktantų tekstus visiems mokiniams savarankiškam darbui su jais (užrašant diktanto tekstą lentoje). Tai svarbu norint atsiminti matematinių terminų rašybą.
4. Matematines diktantas gali būti suteikta atliekant namų darbus, vadovaujant tėvams. Tai leis kiekvienam mokiniui papildomai ramiai mankštintis skaitant matematikos tekstus, lėtai atliekant individualias užduotis ir tikrinant žinias.
Darbo pažymiai skiriami atsižvelgiant į teisingai išspręstų užduočių skaičių. Jei diktuojamos 6 (arba 8) užduotys, įvertinimai gali būti tokie:
Ne tiek tikslių atsakymų skaičius
6 (8)
5 (7)
4 (5–6)
4 (5)
Įvertinimas
5
4
3
2
Tema. „Objektų ir objektų grupių palyginimas“
Tikslai. Tikrinti gebėjimą skaičiuoti objektus; Palyginkite daiktus įvairiais pagrindais: spalva, forma, dydžiu; naršyti erdvėje (dešinėje, kairėje, viršuje, apačioje); Palyginkite objektų grupes (mažiau, daugiau, tuo pačiu).
1 diktantas
1. Viršutinėje eilutėje nupieškite tiek apskritimų, kiek ant lentos yra nupieštų pomidorų (ant lentos nupiešti 6 pomidorai). Nuspalvinkite trečiąjį apskritimą.
2. Nubrėžkite 3 raudonus kvadratus kairėje ir 1 žalią trikampį dešinėje.
3. Nubrėžkite kvadratą ir apskritimą po juo. Nuspalvinkite žemiau nupieštą formą.
4. Nubrėžkite kvadratą, trikampį ir apskritimą taip, kad trikampis būtų tarp apskritimo ir kvadrato.
5. Kiek riešutų yra tuščioje stiklinėje? su - mėlyna
4. Ira turi daugiau nei 3 riešutus ir mažiau nei 5. Kiek riešutų turi Ira? Nupieškite šiuos riešutus.
5. Dažykite stačiakampius dviejų spalvų pieštukais, kad 2 stačiakampiai būtų vienodi, o 2 - skirtingi.
6. Katė turėjo 3 juodus ir 2 pilkus kačiukus. Kurių kačiukų daugiau: pilkų ar juodų?
3 diktantas
1. Per langelį nubrėžkite 6 trikampius. Žemiau nupieškite 8 lazdeles.
2. Rašytuve eksponuojami 5 namai. „Circle 1“ sąsiuvinyje daugiau nei namuose.
3. Anė gyveno arčiau mokyklos nei Valja. Kurie iš jų gyveno toliau nuo mokyklos?
4. Pavadinkite kaimynais numeriu 4.
5. Apskritkite linijoje tiek ląstelių, kiek yra audinio apskritimų (9). Spalvokite juos taip: trečias raudonu pieštuku, o septintas ir devintas - mėlynai.
6. Grafinis diktantas.
7. Nukreipkite kvadratą horizontaliomis linijomis iš kairės į dešinę (kvadratas nurodytas ant lapelio).
Tema. "Skaičiai nuo 1 iki 10. Sudėjimas ir atimtis".
Tikslai. Išbandykite galimybę atkurti skaičių seką nuo 1 iki 10 ir koreliuokite juos su atitinkama objektų grupe; palyginkite skaičius per 10, perskaitykite paprasčiausius 1 + 1 \u003d 2 formos matematinius įrašus ir tt susieti šias pastabas su konkrečia iliustracija (piešiniu); papildymą lentelėmis atlikite per 10; pavaizduokite pirmojo dešimties skaičių kaip dviejų kadencijų sumą; spręskite logines ir tekstines problemas vienu veiksmu.
1 diktantas
1. Užrašykite skaičius: 1, 5, 7.
2. Berniukas sugavo 2 žuvis ir paleido jas į kibirą. Tada jis pagavo dar 3 žuvis. Nupieškite tiek žuvų, kiek yra bendro žuvų skaičiaus kibire.
3. Šeimoje yra 4 vaikai: tiek seserų, kiek brolių. Kiek seserų yra šeimoje?
4. Užrašykite skaičius nuo 1 iki 6.
5. Užsirašykite skaičius nuo 9 iki 4.
6. Stačiakampį nuspalvinkite vertikaliomis linijomis iš apačios į viršų (stačiakampis pateiktas ant lapelio).
2 diktantas
1. Koks yra skaičius, einantis po skaičiaus 9; po skaičiaus 5.
2. Prie sumanyto skaičiaus jie pridėjo 1 ir gavo 7. Kokį skaičių planuojate?
3. Kokių skaičių trūksta, jei kiekvieno stulpelio suma yra 8?
1
2
5
4
4. Nubrėžkite figūras taip, kad elementų skaičius rinkiniuose būtų lygus.
5. Senasis Hottabychas turi ilgesnę barzdą nei daktaras Aibolitas, bet trumpesnis nei Karabasas Barabas. Kieno barzda ilgiausia?
6. Padidinkite: 9 po 1; 4 ant 2; 7 ant 1; 6 po 2.
3 diktantas
1. Pirmasis terminas yra 4, o antrasis - 2. Raskite sumos vertę.
2. Sumažinta yra 5, atimta yra 3. Raskite skirtumo vertę.
3. Padidinkite 7 per 2.
4. Sumažinkite 8 3.
5. Tarp kiekvienos poros skaičių suraskite didesnį skaičių ir suapvalinkite jį skaičių eilute raudonu pieštuku: 9 ir 8; 5 ir 3; 1 ir 4.
6. Raskite papildomą formą.
7. Šiaudai yra virš burbulo, o krūtinė yra žemiau burbulo. Kas yra aukščiau: bastų batai ar šiaudiniai?
8. Grafinis diktantas.
Tema. „Skaičiai nuo 11 iki 20. Sudėjimas ir atimtis“
Tikslai. Tikrinkite gebėjimą skaityti ir rašyti skaičius nuo 0 iki 20; per 20 atlikti lentelių sudėjimą ir atėmimą; žymi visus skaičius nuo 2 iki 20 kaip dviejų kadencijų sumą; vienu veiksmu išspręskite tekstines ir logines problemas.
1 diktantas
1. Užsirašykite skaičių, einantį prieš skaičių 12, 13 ...
2. Padidinkite 10 1.
3. Sumažink 19 pagal 1.
4. Kuris skaičius yra mažesnis nei 15 per 1?
5. Kiek yra 12 daugiau nei 7?
6. Pirmasis terminas yra 7, antrasis - 4. Raskite sumą.
7. Kiek reikia pridėti prie 5, kad gautum 12?
8. Kokia yra suma, jei pirmoji kadencija yra 6, o antroji - 7?
9. Garaže buvo 5 automobiliai, atvyko dar 3 automobiliai. Kiek automobilių yra garaže?
2 diktantas
1. 10 yra 7 ir kiek dar?
2. Kokį skaičių reikia atimti iš 5, kad gautum 7?
3. Raskite skirtumą tarp skaičių 15 ir 9.
4. Padidinkite 7 per 5.
5. Sumažinkite 12, atimkite 8. Raskite skirtumą.
6. Brolis turi 5 užrašų knygeles, sesuo turi tą patį. Kiek užrašų knygelių turi brolis ir sesuo kartu?
7. Sulaikytos putpelės lydi kas 7 dienas. Kiek kartų per 14 dienų pelkėje bus pelėsiai?
3 diktantas
1. Skaičiai pateikiami: 10, 3, 7. Užrašykite skaičių, kuris yra kitų dviejų sumos vertė.
2. Pateikiami skaičiai: 15, 9, 6. Užrašykite skaičių, kuris yra kitų dviejų skirtumų reikšmė.
3. Užrašykite skaičių, kuriame yra 1 dešimt ir 3 vienetai.
4. Skirtumas tarp skaičių 5 ir 3 padidinamas 10.
5. Užrašykite skaičių, kuris yra mažesnis nei 12 per 1.
6. Kai iš skardinės buvo paimta 3 litrai pieno, joje liko 7 litrai daugiau, nei buvo paimta. Kiek litrų pieno buvo skardinėje?
7. Sulčių butelis kainuoja 9 rublius. Tuščias butelis kainuoja 3 rublius. Kiek kainuoja sultys?
8. Grafinis diktantas.
Užduotys eilėraščiuose
1.
Pasivaikščiojimui iš dienos darželio
Išėjo dešimt vaikų.
Penki iš jų sėdėjo ant žolės,
Likusieji yra ant sūpynių.
Kiek vaikinų sėdėjo ant sūpynių?
2.
Dramblys, dramblys, du kūdikiai drambliai
Pėstume minioje į laistymo vietą
Ir link trijų tigrų jauniklių
Iš laistymo angos grįžome namo.
Suskaičiuokite kuo greičiau
Kiek gyvūnų sutiko?
3.
Dėdė Ežiukas įėjo į sodą,
Radau dešimt prinokusių kriaušių.
Jis davė septynis iš jų ežerams,
Likusios yra triušiams.
Kiek kriaušių yra dėdė Ežiukas
davė kiškiams?
4.
Ponia registruotame bagaže
Sofa, lagaminas, krepšys,
Paveikslas, krepšelis, kartonas
Ir mažas šuo.
Kiek dalykų, įskaitant mažą šunį,
registruotas savo bagaže?
5.
Voverė grįžo iš rinkos
Ir susitiko su Fox.
- Apie ką tu kalbi, voverė? -
Fox uždavė klausimą.
- Aš nešioju savo vaikus
Du riešutai ir trys kūgiai.
Tu, lapė, pasakyk man:
Kas bus du plius trys?
6.
Penki šuniukai žaidė futbolą
Jie vadino vienus namus.
Jis žiūri pro langą, svarsto:
Kiek iš jų žaidžia dabar?
7.
Čia yra aštuoni zuikiai
Jie eina taku
Po jų po
Du bėga.
Taigi, kiek tai kainuoja
Miško taku
Skubame
Zuikiai namo?
8.
Kartą tankiame miške
Ežiukas pasistatė namą sau,
Pakviesti miško gyvūnai.
Netrukus juos suskaičiuokite:
Du maži kiškiai, dvi lapės
Du juokingi meškiukai,
Dvi voverės, du bebrai.
Laikas paskambinti atsakymui!
Vaiko paruošimas mokyklai yra įvykis, už kurį atsakingas ne tik pats kūdikis, bet ir tėvai. Mamoms ir tėčiams patariama vengti dviejų kraštutinumų: leisti tėvams dreifuoti arba, atvirkščiai, perkrauti savo vaikus vystymosi veikla.
Optimali sąveika su ikimokyklinuku yra žaidimai. Vaikams įdomu žaisti. Žaidimuose jie mielai daro tai, ko nepadarytų kitose situacijose. Pvz., Kūdikis nenori skaityti poezijos iš širdies, bet jei paprašysite vaiko elgtis kaip mokytojui ir pasakyti eilėraštį zuikiui ar meškiukui, rezultatas viršys visus lūkesčius.
Viena iš pasirengimo mokyklai sudedamųjų dalių yra vaiko smulkiosios motorikos lavinimas. Darželyje ir namuose vaikai piešia, figūruoja ir atlieka pirštų mankštos pratimus. Kad tokia veikla nebūtų nuobodi, suaugusieji sugalvojo ikimokyklinio amžiaus vaikų grafinius diktantus.
Kas yra grafinis diktantas?
Skirtumas tarp grafinių ir kitų tipų diktantų yra tas, kad langeliai nubrėžti ant popieriaus lapo langelyje. Rezultatas yra schematinis objekto ar gyvo padaro atvaizdavimas.
Ikimokyklinukai kviečiami į didelį narvą. Parengtos šios užduoties parinktys:
- nukopijuokite modelį pagal modelį;
- piešti pagal suaugusiojo nurodymus;
- susikurkite vaizdą patys, sutelkdami dėmesį į simbolius „3“, „4,“ ir tt (paveikslėlis rodo langelių skaičių, rodyklė nurodo kryptį).
Grafinių diktantų temos yra skirtingos: „Kiškis“, „Dramblys“, „Gyvatė“, „Laivas“ ir kt.
Kuo naudingi tokie pratimai?
Grafinių diktantų dėka vaikas ugdo dėmesį, atmintį, erdvinį mąstymą, vaizduotę. Vaikas išmoksta skaičiuoti, orientuotis ant popieriaus lapo, nunešti reikalą į pabaigą.
Grafinis diktavimas ikimokyklinukams padeda formuoti rašybos budrumą, įveikti neramumą, atitraukti vaiką. Būsimasis pirmokas, traukdamas į langelį, pats nepastebi, kaip jo dėmesys tampa savavališkas, jo mintys yra logiškesnės, kaip formuojasi jo pomėgis atlikti užduotis užrašų knygelėje. Pokalbiai su vaiku apie vaizduojamą dalyką, gyvūną, asmenį praplečia kūdikio akiratį, prisideda prie trupinių kalbos vystymosi.
Ko reikia grafiniam diktatui?
Pirmiausia - užrašų knygelė dideliame narve. Jei vaikas išmoksta gerai piešti didelėse ląstelėse, galite pasiūlyti grafinį ląstelių diktantą standartiniame užrašų knygelėje. Lakštai, ant kurių atliekami pratimai, neturėtų būti per šviesūs ir lygūs. Žvilgsnis atitraukia dėmesį nuo užduoties ir kenkia akims.
Be užrašinės, jums reikės paaštrinto paprasto pieštuko ir trintuko. Jei rašysite grafinį diktantą rašikliu, klaidų ištaisyti bus beveik neįmanoma.
Higienos sąlygos
Kadangi užsiėmimai vyksta prie stalo, reikia pasirinkti tinkamus baldus vaikui. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje tai įprasta praktika, o namuose tėvai turėtų pasirūpinti kūdikio komfortu. Geriau įsigyti vaikišką stalą ir kėdę. Bet jei tai neįmanoma, užduotis galite atlikti ne prie stalo, bet pakeisdami vaiko kojas. Kampas tarp blauzdos ir šlaunies turėtų būti 90 °. Suaugęs žmogus įsitikina, kad kūdikis nenusilenkia, nelenkia žemai virš užrašų knygelės, nekabina alkūnių nuo stalo.
Metodika
Ikimokyklinio amžiaus vaikų grafinis diktavimas vykdomas keliais etapais. Pirmasis etapas yra parengiamasis. Suaugusysis sužadina vaiko susidomėjimą būsimu darbu, ruošiasi atlikti užduotį. Eilėraščiai, mįslės, liežuvio vingiai, pasakojimai apie pavaizduotą objektą padeda patraukti kūdikio dėmesį. Naudodamiesi veido išraiška ir gestais, galite atlikti pirštų mankštą, dainuoti dainą, pavaizduoti gyvūną ar negyvą daiktą.
Suaugęs žmogus parodo vaikui, kaip laikyti pieštuką (laikyti tarp rodyklės ir vidurinių pirštų falangų, laikyti nykščiu), paaiškina, kur ant popieriaus lapo yra viršuje, apačioje, dešinėje, kairėje.
Antrasis metodikos etapas yra tiesioginis darbo vykdymas. Priklausomai nuo užduoties tipo, kūdikis nukopijuoja modelį pagal modelį, klauso suaugusiojo nurodymų arba kreipia dėmesį į įprastus ženklus. Kopijavimo metu mokytojas ar tėvas siūlo vaikui pirmiausia suskaičiuoti langelių skaičių ir nustatyti mėginio segmento kryptį, tada piešti tą patį užrašų knygelėje.
Jei planuojama diktuoti pagal ausį, prieš atlikdami pratimą, prieš nustatydami pirmąjį tašką turite padėti vaikui suskaičiuoti teisingą ląstelių skaičių ir paprašyti, kad jis įvestų pieštuko švino. Tolesnės instrukcijos turėtų būti labai aiškios. Pavyzdžiui, grafinis diktantas „Raketa“:
- trys langeliai viršuje, septyni kairėje, taškas;
- keturios ląstelės žemyn, taškas;
- viena ląstelė dešinėje, viena žemyn, taškas;
- viena ląstelė žemyn, taškas;
- viena ląstelė žemyn, taškas;
- viena ląstelė kairėje, viena žemyn, taškas;
- viena ląstelė kairėje, viena aukštyn, taškas;
- dvi ląstelės kairėje, taškas;
- viena ląstelė žemyn, viena kairėje, taškas;
- viena ląstelė aukštyn, taškas;
- viena ląstelė aukštyn, viena dešinėje, taškas;
- keturios ląstelės aukštyn, taškas;
- ant taškų nupiešk raketą ir nuspalvink.
Baigę darbą, galite pakviesti vaiką nuspalvinti gautą paveikslą.
Sunkiausias pasirinkimas yra grafinis simbolių diktavimas. Būsimasis studentas studijuoja įprastus ženklus ir pats atlieka užduotį. Suaugusiam padeda tik nustatant pirmąjį tašką. Nepriklausomai nuo užduoties varianto, grafinis langelių diktavimas atliekamas nenuplėšiant pieštuko nuo popieriaus.
Diktuojant reikia kontroliuoti vaiką, padėti kūdikiui. Iš pradžių rekomenduojama atlikti kiekvieną žingsnį.
Dalyvavimas užsiėmimuose turėtų būti savanoriškas. Vaikams patinka rašyti grafinius diktantus ikimokyklinukams, taigi, jei vaikas nenori mokytis, tam yra objektyvių priežasčių. Gal kūdikis pavargęs, ar jį domina kažkas kitas. Duokite vaikui pertrauką ir nesiblaškykite nuo užsiėmimų. Po kurio laiko jis bus pasirengęs pakeisti savo dėmesį.
Darželyje darželiuose mokytojai stengiasi sudominti vaikus, naudodamiesi netikėtumų akimirkomis (lapė atneša paveikslėlį su diktofonu maiše), žaidimais (zuikis prašo vaikų nupiešti jo portretą), problemine situacija (Katya nori užsisakyti paveikslą, o dailininkas išvyko į komandiruotę) ir kt. .
Kaip reaguoti į klaidas?
„Grafinio diktato“ metodika yra viena iš sudėtingiausių, todėl klaidos yra neišvengiamos. Trintukas padeda ištaisyti erzinančias pastabas. Jei nepastebėjote klaidos ir dėl to susikaupėte šiukšlių, neturėtumėte nusiminti. Palaikykite kūdikį ir pagirkite už jo kruopštumą.
Galbūt pasiūlytas diktantas pasirodė per sunkus, kitą kartą sustokite prie lengvesnės versijos. Prieš pradėdami pamoką, suskaičiuokite vienarūšius objektus ir dar kartą nurodykite instrukcijas ant popieriaus lapo.
Ikimokyklinukai labai jautriai reaguoja į neigiamą vertinimą, todėl reikėtų vengti neigiamų teiginių ir ypač griežtos kritikos. Tinkamai nurodykite darbo trūkumus. Pasakykite savo vaikui, kad kitą kartą jis tą darbą atliks geriau.
Kurso laikas
Kadangi vaikai ilgą laiką negali padaryti vieno dalyko, užsiėmimų laikas yra ribotas. Grafiniai diktantai 5-6 metų vaikams yra skirti nuo penkiolikos iki dvidešimties minučių. Su šešeriais metais iki dvidešimt penkių minučių. Laikas gali būti padidintas, jei vaikas domisi. Stenkitės užduotį atlikti iki galo.
Grafiniai diktantai pradinėje mokykloje
Su pirmokėliais panašūs pratimai naudojami rusų kalbos pamokose, gamtos studijose, logopedo užsiėmimuose, prailgintos dienos grupėje. „Grafinio diktato“ metodika čia šiek tiek skiriasi. Naudojami užrašų knygelės standartiniame langelyje, temos ir piešinių turinys sudėtingas.
Be tikrojo piešimo, mokytojai veda diskusijas dėl diktuojamo turinio. Mokytojai praplečia moksleivių matematines žinias (dalis, visas, figūrų kvadratai), formuoja natūralistines idėjas (apie dažyto gyvūno įpročius, gyvenimo būdą). Vaikai ir toliau lavina dėmesį, mąstymą, vaizduotę ir darnią kalbą (vizija schematiškai vaizduojant objektą, piešiant pasaką, pasakojimą pagal piešinį, argumentuojant tam tikromis temomis ir pan.). Išvardytos žinios, įgūdžiai ir gebėjimai padeda sėkmingai mokytis visais mokyklos ugdymo programos dalykais.
Priėmimas į mokyklą yra svarbus vaiko ir jo tėvų gyvenimo momentas. Kuo vaikas bus geriau psichologiškai, emociškai ir intelektualiai paruoštas mokyklai, tuo labiau pasitikės savimi, tuo lengviau jam bus praeiti adaptacijos laikotarpis pradinėje mokykloje.
Grafinis diktavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams padeda tėvams ir mokytojams sistemingai ruošti vaikus į mokyklą ir užkerta kelią tipiniams mokymosi sunkumams, tokiems kaip nepakankamai išvystytas rašybos budrumas, neramumas ir blaškymasis. Reguliarūs užsiėmimai su šiais grafiniais diktatais lavina vaiko savanorišką dėmesį, erdvinę vaizduotę, pirštų motoriką, judesių koordinaciją, atkaklumą.
Piešimas ant ląstelių yra labai jaudinantis ir naudingas užsiėmimas vaikams. Tai žaidimo būdas lavinti vaiko erdvinę vaizduotę, pirštų motoriką, judesių koordinaciją, atkaklumą. Grafinius diktantus galima sėkmingai pritaikyti vaikams nuo 5 iki 10 metų.
Vykdydamas toliau pateiktose užduotyse siūlomas užduotis - grafinius diktantus, vaikas praplės akiratį, padidins žodyną, išmoks naršyti sąsiuviniuose, susipažins su skirtingais objektų vaizdavimo būdais.
Kaip dirbti su šiais grafikos diktatais:
Kiekvienoje diktantėje užduotys skiriamos 5–7 metų vaikams.
Grafinis diktavimas gali būti atliekamas dviem versijomis:
1. Vaikui pateikiamas geometrinio piešinio pavyzdys ir paprašoma pakartoti tą patį modelį ląstelių užrašų knygelėje.
2. Suaugęs asmuo diktuoja veiksmų seką, nurodydamas ląstelių skaičių ir jų kryptis (kairėn, dešinėn, aukštyn, žemyn), vaikas atlieka darbą pagal ausį, o tada, palygindamas savo paveikslą, ornamentą ar figūrą palygina su vadove esančiu pavyzdžiu, jį pritaikydamas.
Grafinius diktantus papildo mįslės, liežuvio susisukimai, gryni liežuvio susisukimai ir pirštų mankšta. Pamokos metu vaikas išmoksta taisyklingą, aiškią ir kompetentingą kalbą, lavina rankų motoriką, mokosi atskirti skiriamuosius daiktų bruožus, papildo savo žodyną.
Užduotys parenkamos remiantis „nuo paprastos iki sudėtingos“. Jei pradedate su vaiku nagrinėti šiuos grafinius diktantus, užduotis atlikite tokia tvarka: pradėkite nuo pačių pirmųjų paprastų diktantų ir palaipsniui pereikite prie sudėtingesnių.
Užsiėmimams jums reikia užrašų knygelės narve, paprasto pieštuko ir trintuko, kad vaikas visada galėtų ištaisyti neteisingą eilutę. 5-6 metų vaikams geriau naudoti nešiojamąjį kompiuterį dideliame narve (0,8 mm), kad neapsunkintumėte regėjimo. Pradedant grafiniu diktavimu Nr. 40, visi brėžiniai yra skirti įprastam mokyklos užrašų knygeliui (jie netilps užrašų knygelėje didelėje kameroje).
Užduotyse naudojamas šis žymėjimas: suskaičiuotų langelių skaičius žymimas skaičiumi, o kryptis nurodoma rodykle. Pavyzdžiui, įrašas:
Grafinis diktato diktato pavyzdys
Užsiėmimų metu labai svarbi vaiko nuotaika ir draugiškas suaugusiojo požiūris. Atminkite, kad užsiėmimai vaikui yra ne egzaminas, o žaidimas. Padėkite kūdikiui, įsitikinkite, kad jis neklydo. Darbo rezultatas visada turi tenkinti vaiką, kad jis vėl ir vėl norėtų piešti ląstelėse.
Jūsų užduotis yra padėti vaikui įsisavinti įgūdžius, reikalingus žaismingai, gerai mokytis. Todėl niekada jo neapgaudinėkite. Jei jam nepavyksta, tiesiog paaiškinkite, kaip tai padaryti teisingai. Pagirkite savo kūdikį dažniau ir niekada nepalyginkite su niekuo.
Vienos pamokos su grafiniais diktanais trukmė neturėtų būti ilgesnė kaip 10 - 15 minučių 5 metų vaikams, 15 - 20 minučių 5 - 6 metų vaikams ir 20 - 25 minučių 6 - 7 metų vaikams. Bet jei vaikas yra nešamas, nesustabdykite jo ir pertraukite pamoką.
Atkreipkite dėmesį į vaiko nusileidimą vykdant diktantą, į tai, kaip jis laiko pieštuką. Parodykite kūdikiui, kaip laikyti pieštuką tarp rodyklės, nykščio ir viduriniojo piršto falangų. Jei vaikas gerai nemąsto, padėkite jam suskaičiuoti nešiojamojo kompiuterio ląsteles.
Prieš kiekvieną pamoką būtinai pasitarkite su vaiku, kad yra skirtingos kryptys ir pusės. Parodykite jam, kur yra dešinė, kur yra kairė, kur yra viršuje, kur yra apačia. Atkreipkite dėmesį į kūdikį, kad kiekvienas asmuo turi dešinę ir kairę pusę. Paaiškinkite, kad ranka, kurią jis valgo, piešia ir rašo, yra dešinė ranka, kita ranka - kairė. Kairiarankiams, atvirkščiai, kairiarankiams būtina paaiškinti, kad yra žmonių, kuriems darbinė ranka yra dešinė, ir yra žmonių, kuriems darbinė ranka yra kairioji.
Po to galite atidaryti užrašų knygelę ir išmokyti vaiką naršyti ant popieriaus lapo. Parodykite vaikui, kur užrašinės kairysis kraštas, kur dešinė, kur viršuje, kur apačioje. Galima paaiškinti, kad mokykloje mokykloje buvo pasvirę rašomieji stalai, todėl viršutinis nešiojamojo kompiuterio kraštas buvo vadinamas viršutiniu, o apatinis - apatiniu. Paaiškinkite vaikui, kad jei sakote „į dešinę“, turėtumėte vesti pieštuku „ten“ (dešinėje). O jei sakote „kairė“, tuomet reikia vesti pieštuku „ten“ (kairėje) ir panašiai. Parodykite kūdikiui, kaip suskaičiuoti ląsteles.
Jums pačiam taip pat reikės pieštuko ir trintuko, kad pažymėtumėte perskaitytas eilutes. Diktantai yra gana dideli, todėl nesusipainiokite - įdėkite taškus į pieštuką priešais skaitomas eilutes. Tai padės jums nesuklysti. Po diktato galite ištrinti visus taškus.
Kiekviena pamoka apima grafinį diktantą, vaizdų aptarimą, liežuvio sukimąsi, liežuvio sukimąsi, mįslių ir pirštų pratimus. Kiekvienas pamokos etapas yra semantinis. Užsiėmimai su vaiku gali būti išdėstyti skirtinga seka. Pirmiausia galite mankštinti pirštus, skaityti liežuvio ir liežuvio stygas, o paskui padaryti grafinį diktantą. Galite atvirkščiai - pirmiausia padarykite grafinį diktantą, tada - liežuvio virpėjimą ir pirštų mankštą. Mįsles geriausia palikti pamokos pabaigoje.
Kai vaikas piešia paveikslėlį, kalbėkite apie tai, kad yra daiktų ir jų atvaizdų. Vaizdai yra skirtingi: nuotraukos, piešiniai, eskizinis vaizdas. Grafinis diktantas yra scheminis objekto vaizdavimas.
Kalbėkite apie tai, kad kiekvienas gyvūnas turi savo išskirtinius bruožus. Scheminis vaizdas parodo skiriamuosius bruožus, pagal kuriuos galime atpažinti gyvūną ar daiktą. Paklauskite vaiko, kokie yra išskirtiniai gyvūno, kurį jis piešė, bruožai. Pvz., Kiškis turi ilgas ausis ir mažą uodegą, dramblys turi ilgą kamieną, strutis turi ilgą kaklą, mažą galvą ir ilgas kojas ir pan.
Dirbkite su liežuvio suktukais ir liežuvėlių suktukais įvairiais būdais:
1. Leisk vaikui pasiimti rutulį ir, ritmiškai mėtydamas bei gaudydamas jį rankomis, pasakyk liežuvio suktuką arba liežuvio suktuką. Galite mesti ir pagauti rutulį už kiekvieną žodį ar skiemenį.
2. Leiskite vaikui pasakyti liežuvio suktuką (gryno liežuvio suktuką), mesti kamuoliuką iš vienos rankos į kitą.
3. Galite kalbėti liežuvio suktuku, paleisdami ritmą delnais.
4. Pasiūlykite 3 kartus iš eilės kalbėti liežuvį suktuku ir neišlipti.
Atlikite pirštų mankštą kartu, kad vaikas matytų ir kartotų judesius už jūsų.
Ir dabar, kai susipažinote su pagrindinėmis grafinio diktato vedimo taisyklėmis, galite pradėti savo studijas.
Kiekvienas diktantas atidaromas naujame lange. Norėdami jį atspausdinti, dešiniuoju pelės mygtuku spustelėkite paveikslėlį ir pasirinkite eilutę „Spausdinti“.
Tas, kuris jaučia savo patrauklumą, tampa patrauklus.