Žaidimo dieną ir naktį taisyklės vaikams. Didaktinis žaidimas „Diena-naktis“

Vieta. Renginio vieta, salė...

Paruošimas. Aikštelės viduryje 1-1,5 m atstumu viena nuo kitos nubrėžtos dvi lygiagrečios linijos, o abiejose jų pusėse 10-20 m lygiagrečios „namų“ linijos. Žaidėjai yra suskirstyti į 2 lygias komandas, kurios stovi prie vidurinės linijos ir atsisuka į savo namus. Taigi jie stovi nugara vienas į kitą. Žaidėjai gali būti išrikiuoti vienas į kitą šonu (atsisukti į lyderį).

Pagal burtus viena komanda yra „Diena“, kita – „Naktis“.

Žaidimo aprašymas. Lyderis stovi aikštelės šone prie vidurio linijų ir staiga sako: „Diena! „Nakties“ komandos žaidėjai įbėga į namus, o „Dienos“ komanda juos pasiveja ir pastebi. Nusivylę žaidėjai suskaičiuojami (jų skaičius įrašomas) ir paleidžiami saviesiems. Tada komandos vėl stovi ties vidurinėmis linijomis nugara į jas. Lyderis duoda signalą šauktuku, stengdamasis, kad jis žaidėjams būtų netikėtas (griežtas kaitaliojimas nepageidautinas). Žaidime galite naudoti apskritimo lentą, kurios viena pusė yra balta, o kita - juoda. Tokiu atveju vadovas meta ratą ir, priklausomai nuo to, į kurią pusę jis nusileidžia (juodą ar baltą), įsako: „Naktis! arba "Diena!" Ši parinktis yra patogi vaikams žaisti.

Prieš signalą vadovas, norėdamas nukreipti žaidėjų dėmesį, gali pakviesti juos atlikti įvairius pratimus (pavyzdžiui, pakelti rankas į priekį, aukštyn, žemyn, atsisėsti, atsistoti, pakilti ant kojų pirštų ir pan. .). Netikėtu momentu vadovas sako: „Diena! arba "Naktis!" Pratimai gali būti atliekami su muzikiniu akompanimentu. Kiekvieną kartą sugautieji suskaičiuojami ir paleidžiami.

Žaidimas žaidžiamas kelis kartus, po to skaičiuojami kiekvienoje komandoje pagauti už tą patį laimikių skaičių. Tarkime, „Diena“ buvo vadinama 4 kartus, o „Naktis“ - 3 kartus. Sugautieji skaičiuojami pirmus 3 žaidimo kartus. Laimi komanda, kuri sugauna daugiausiai žaidėjų.

Taisyklės. 1. Draudžiama bėgti į namus, kol vadovas nesušuko: „Diena! arba "Naktis!" 2. Gaudyti ar kibti galima tik iki namų linijos. 3. Suskaičiavus, sugauti žaidėjai vėl dalyvauja žaidime kartu su kitais.

„Medžiotojai ir antys“

Vieta, įranga. Renginio vieta, salė. Tinklinis ar krepšinis.

Paruošimas. Ant grindų (žemės) nubrėžiamas didžiausias įmanomas apskritimas. Jei žaidimas žaidžiamas siauroje salėje, rekomenduojama per vidurį per salę nubrėžti dvi linijas 7-10 m atstumu viena nuo kitos. Taip gausite stačiakampį, kurio dvi pusės yra prieškambario sienos ir dvi pusės nubrėžtos linijos.

Žaidėjai yra suskirstyti į dvi komandas - „medžiotojų“ ir „ančių“. Medžiotojai stovi ratu už jos ribų arba už nubrėžtų linijų, dalijasi pusiau. Antys atsitiktinai stovi apskritimo viduryje arba stačiakampio viduryje. Vienas iš medžiotojų rankose laiko kamuolį.

Žaidimo aprašymas. Vadovo signalu medžiotojai, svaidydami kamuolį į skirtingas puses, neįeidami į apskritimą (ar stačiakampį), bando juo pataikyti („nušauti“) į antis. Antis, pataikyta į kamuoliuką (šūvis), palieka žaidimą. Antys, bėgiodamos ir šokinėjančios apskritimo viduje, vengia kamuolio. Medžiotojai, mesdami kamuolį, staiga meta jį į antis. Kiekvienas anties šūvis išeina iš žaidimo. Kai visos antys nušautos, vedėjas pažymi, kiek laiko užtruko medžiotojai, kad išmuštų visas antis. Žaidėjai keičia vaidmenis (medžiotojai tampa antimis, antys – medžiotojais), o žaidimas tęsiasi.

Po dviejų žaidimų pažymima, kuri medžiotojų komanda greičiau nušovė visas antis.

Galite žaisti žaidimą kurį laiką: pavyzdžiui, 3 minutes. Šaudo tik medžiotojai, tada 3 min. - kita. Pažymima, kas per šį laiką nušovė daugiausiai ančių.

Taisyklės. 1. Mesdami kamuolį į antis, medžiotojai neturėtų kirsti apskritimo linijos. Žaidėjai, kurie peržengia liniją, nepatiria. 2. Antys, kurias kamuolys palietė prie bet kurios kūno dalies, išskyrus galvą, laikomos įgeltomis. 3. Jei antis nukentėjo nuo nuo žemės ar kito žaidėjo atšokusio kamuoliuko, tada jis nelaikomas paliestu. 4. Jei antis, išsisukusi nuo kamuolio, išbėga iš apskritimo, ji laikoma riebia. 5. Pašautos antys žaidime nedalyvauja, kol nepasikeičia komandos.

Gayane Luzina
GCD vidurinėje grupėje „Diena, naktis - po dienos“

Stiprinti laikino idėją santykiai: diena naktis, rytas - vakaras, pažymėkite juos schematiškai;

Pagerinkite savo erdvės supratimą santykiai: viršuje - apačioje, dešinėje - kairėje;

Stiprinti savo žinias apie geometrines figūras;

Išmokti įžvelgti objektų išdėstymo raštus ir juos atkurti;

Ugdykite mąstymą, vizualinį suvokimą, įtvirtinkite spalvas.

Pamokos eiga.

Atskrenda žaislas Bi-Ba-Bo Karkusha.

Kar - Kar, sveiki vaikinai!

Aš esu linksmas žaislas, o mano vardas yra Karkusha!

Labai dziaugiuosi, kad atvaziavau jusu aplankyti!

Šiandien žaisime ir kalbėsime apie dienos dalis.

Kokias dienos dalis žinai?

Vaikų atsakymai - rytas, dieną, vakaras, naktis.

Karkuša: Šauniai padirbėta! Dabar pasakysiu tau mįsles ir parodysiu, kaip mano stebuklingame laikrodyje nurodomos dienos dalys.

Galvosūkiai:

Šis laikas mums pažįstamas

Atėjo laikas pakilti

Pasiruoškite mankštintis

Nusiplaukite veidą, netingėkite.

Sėskite ir valgykite švarius pusryčius! (rytas)

Mano laikrodyje rytas rodomas raudonai, nes saulė ką tik pabudo.

Atėjo laikas pietums.

Taigi mums laikas eiti prie stalo

Pokalbis nutrūksta

Žaidimas sustoja!

Jie klausia Vanečkos ir Mašos:

- „Duok mums sriubos ir košės!

Tai dieną. Juk pietaujame dieną. Saulė jau aukštai danguje, kaitina taip, kad darosi karšta - štai kodėl dieną laikrodyje pažymėta geltona spalva.

Tai mums duotas laikas

Už linksmą filmą!

Visa šeima susėda prie stalo.

Mama kviečia vakarienės!

Ateina vakaras, leidžiasi saulė, nebešviečia taip ryškiai, dangus pasidaro apniukęs, todėl vakaras nurodomas mėlyna spalva.

Šis laikas yra miego laikas

Už langų miega pušis

Mūsų Vaniuša miega lovelėje

Jo žaislas miega netoliese.

Atėjo naktis, dangus pasidarė tamsus, danguje sužibo žvaigždės, tiesiog stebėkitės. Todėl ant laikrodžio naktis nurodyta purpurine spalva.

Karkuša: Kar-Kar, dėmesio vaikinai, dabar pažaiskime žaidimą « Diena ir naktis» .

P/I « Diena ir naktis» .

Tamburinas, barškučiai ir kita maža žaidimų įranga.

Mokytojas sako žodį « Diena» , vaikai, skambant tamburino garsui, renka žaislus, išsibarsčiusius po visą salę. Po žodžio « Naktis» , nutrūksta tamburino garsai, vaikai turi greitai atsigulti ant specialiai paruoštų kilimėlių.

Dieną žaidėme linksmai

Visi žaislai buvo išmėtyti

Turime juos greitai surinkti,

Į ilsėtis naktį.

Auklėtojas: Karkuša, ar nori žaisti žaidimą su vaikais?

DI "Kada tai atsitiks?".

Vaikai ant stalų turi įvairių spalvų korteles (rytinė – raudona, diena - geltona, vakaras mėlynas, naktis – violetinė Karkušai dovanojame ir korteles.

Aš perskaitysiu trumpą istoriją, o jūs naudosite kortelę, kad parodytumėte dalį dienos.

Išbandome pagal vieną pavyzdį, tada vaikai savarankiškai parodo ir prireikus pataiso Karkušą.

Pabudo saulė, o kartu ir maža eglutė (rytas).

Kai danguje pasirodė žvaigždės ir mėnulis, mūsų eglutė jau kietai miegojo (naktis) .

Kai saulė pakilo aukštai, eglutė aukštai žaidė gėlėmis (dieną) .

Saulei nusileidus, mūsų eglutė ruošėsi miegoti. (vakaras).

Karkuša: Oho! Puiku vaikinai, labai dėmesingi! Visi atliko užduotį.

Ant vaikiškų stalų yra dideli ir maži geometriniai figūros: kvadratai, apskritimai, trikampiai, tos pačios spalvos ovalai.

Karkuša: Koks toks gražus daiktas guli ant jūsų stalų?

Vaikai: Apskritimas, ovalas, trikampis, kvadratas, geometrinės figūros.

Vaikai ir mokytojas žiūri į formas pagal spalvą, formą ir dydį. Mokytojas duoda kitaip užduotys:

Padėkite visas dideles dalis dešinėje.

Padėkite visas mažas geometrines figūras kairėje.

Padėkite visus ovalus viduryje...

Rašto paieškos užduotis.

„Karoliukai Karkušai“(kvadratinis, ovalus - kaitaliojant figūras pagal vieną charakteristiką, tada užduotis tampa sudėtingesnė - kaitalioti figūras pagal dvi charakteristikas - spalvą ir formą).

Karkuša: Paprastai gražus! Kiek karoliukų padarei ir viskas man. Ačiū.

Skaito eilėraštį.

rytas, dieną, vakaras, naktis -

Nuskrido po dienos.

Nepraėjo nė minutė

Vėl rytas, vėl dieną,

Naktis po vakaro kaip šešėlis.

Taigi jie vaikšto amžinuoju ratu,

Kaip dienų – viena po kitos.

Karkuša: Aš žaidžiu su jumis, vaikinai, man laikas skristi namo. Jau pietų metas, mama lauks. Ir atsisveikindamas palieku tau savo stebuklingą laikrodį „Dienos dalys“.

Iki pasimatymo Karkar! Iki kito karto.

Rytas

Sutikti vaikus gatvėje.

Pokalbis tema: „Pas mus atėjo vasara!

Tikslas: apibendrinti ir susisteminti vasaros, vasaros augalų ir gyvūnų gyvenimo idėją šiuo metų laiku; ugdyti rišlią kalbą, gebėjimą aiškiai kalbėti.

Didaktinis žaidimas „Surask geltoną“.

Tikslas: išmokti atpažinti ir teisingai pavadinti geltoną spalvą, gerinti gebėjimą suprasti klausimus ir į juos atsakyti.

Nepriklausomas vaikų žaidimai, žaidimai su pasakojimais (vaikų žaidimų pasirinkimas pagal jų pomėgius).

Vaizdinė informacija tėvams:

Edukacinė veikla

Kūno kultūra.

Užduotys. Pratinkite vaikus vaikščioti ir bėgioti tarp objektų; šokinėjant nuo suolo ant sulenktų kojų; vyniojant pas draugą.

Vaikščiojimas ir bėgimas stulpelyje, po vieną, tarp objektų. Vienoje salės pusėje mokytojas deda kubus (atstumas tarp objektų 40 cm); kitoje pusėje yra medicininiai kamuoliukai, taip pat keli jų. Vaikai iš kubelių daro „gyvatuką“ ir bėgioja tarp įdarytų rutuliukų. Vaikščiojant ir bėgant svarbiausia neliesti daiktų ir laikytis atstumo nuo draugo. Vaikai kolonoje po vieną atlieka ėjimo ir bėgimo užduotis (2-3 kartus).

Vaikščioti

P/I „Medžiotojas ir kiškiai“. Tikslas: išmokti mesti kamuolį į judantį taikinį.

Tikslas:

Pasiruošimas pietums, pietums.

Popietė

Vaidmenų žaidimai: vaikų pasirinkti žaidimai.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Darbo veikla . Šiukšlių išvalymas vietoje.

Tikslai: išmokti naudotis grėbliu; ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą; stiprinti gebėjimą dirbti komandoje.

Lauko žaidimai: "Diena ir naktis" . Tikslas: Pratinkite vaikus vikrumo ir bėgimo srityse.

"Gudri lapė" Tikslas: lavinti vaikus bėgimo, vikrumo, gudrumo ir išradingumo.

Žaidimai su išorine medžiaga: žaislai, kreida, automobiliai.

P/N: „Susprogdink savo burbulą“

Tikslas: išmokti atlikti veiksmus pagal mokytojo signalą.

Grįžęs iš pasivaikščiojimo.

Vakarienė.

18.00 – 19.00

Vasaros daina

Vasara vėl juokiasi

Pro atvirą langą

Ir saulės ir šviesos

Pilna, pilna!

Vėl kelnaitės ir marškinėliai

Guli ant kranto

Ir vejos šildo

Ramunėlių sniege!

Ugdomojo darbo planavimas vasarą

Savaitės tema: „Sveika vasara!

Grupė, pogrupis

Individualus

Rytas

7.00 – 9.00

Sutikti vaikus gatvėje.

Rytinės mankštos.

Pokalbis tema: "Tokios skirtingos klaidos?"Tikslas: pasakojimas apie vabzdžių savybes ir elgesį vasarą; formuoti vaikų idėjas apie vabzdžių įvairovę darželio teritorijoje.

Stalo spausdinti žaidimai.

Tikslas: skatinti vaikų norą įsisavinti paprasčiausių stalo žaidimų taisykles ir išmokyti paklusti žaidimo taisyklėms.

Individualūs pokalbiai su tėvais, tėvų konsultavimas.

„Rekomendacijos tėvams vasarą“

Edukacinė veikla

FCCM tema: „Metų laikas – vasara“. Užduotys: Formuoti vaikų idėjas apie vasarą, išmokyti įvardinti išskirtinius vasaros bruožus iš kitų metų laikų; oro sąlygos vasarą; praturtinti žodyną naujomis sąvokomis ir žodžiais: vasaros saulė, karštis, vasaros lietus, šiltas vėjas ir kt.; ugdyti nuoseklią kalbą ir gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus.

Vaikščioti

Stebėti vabzdžius svetainėje.

Užduotys: formuoti idėjas apie vabzdžius.Debesų stebėjimas. Tikslas: supažindinti su įvairiais gamtos reiškiniais; parodyti vandens sąlygų įvairovę aplinkoje; ugdyti kūrybišką požiūrį į darbą.

Lauko žaidimai: « Prie meškos miške“. Tikslas: supažindinti vaikus su rusų liaudies žaidimais lauke; išmokite bėgti pagal signalą skirtingomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas į kitą."Mes juokingi vaikinai". Tikslai: mokyti atidžiai klausytis mokytojo įsakymo; ugdyti dėmesį, stebėti teisingą užduočių atlikimą.

Savarankiška motorinė ir žaidimų veikla.

Tikslas: mokyti vaikus savarankiškai organizuoti žaidimus ir rasti dominančios veiklos.

Pasiruošimas pietums, pietums.

Pasiruošimas miegoti, dienos miegas.

Toliau mokyti vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą ir naudoti servetėlę valgant;prieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės; pasakykite žodžius „ačiū, duok man“ valgio metu ir po jo.

Popietė

Palaipsnis vaikų augimas. Pabudimo gimnastika.

Kalbos raida: eilėraščio „Vasaros daina“ mokymasis

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie sveiką gyvenseną; plokščiapėdystės prevencija, bloga laikysena.

Spausdinti stalo žaidimai: „Pleisk kilimėlį“, „Suporuoti paveikslėliai“, „Domino kauliukai“, „Dėlionės“ – tikslas : ugdyti gebėjimą žaisti kartu, paklusti taisyklėms.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Lauko žaidimai: "Saulė ir lietus". Tikslai: išmokti vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokyti juos greitai veikti pagal mokytojo signalą ir padėti vieni kitiems.„Drąsus – pasivyti“. Tikslas: išmokite derinti savo veiksmus su bendražygių veiksmais.

Darbo veikla: Tikslas: mokyti tikslumo.

Grįžęs iš pasivaikščiojimo.

Vakarienė.

18.00 – 19.00

Ph.D. ir rūpinimosi savimi įgūdžius. Vaikų pasirinkimo žaidimai.

Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.

Ugdomojo darbo planavimas vasarą

Grupė, pogrupis

Individualus

Rytas

7.00 – 9.00

Sutikti vaikus gatvėje.

Rytinės mankštos.

Pokalbis tema:– Mes draugiški vaikinai.

Tikslas: ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius.

Papasakokite apie vaikų gynimo dienos šventę

Žaidimai su dideliais ir mažais konstravimo rinkiniais, mozaikomis.

Tikslas: lavinti mąstymą, dėmesį, smulkiąją motoriką.

Individualūs pokalbiai su tėvais, tėvų konsultavimas.

Vaizdinė informacija tėvams: „Birželio 1-oji – Vaikų gynimo diena“

Edukacinė veikla

Kognityvinė – kalbos raida. Pokalbis-diskusija “Birželio 1-oji – Vaikų gynimo diena”! Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie šventę, skatinti savigarbos formavimąsi; atsakomybės už kitą žmogų, už pradėtus darbus, už duotą žodį jausmas; ugdyti pagarbą kito asmens orumui ir asmeninėms teisėms.

Fizinis lavinimas

Vaikščioti

Saulės stebėjimas. Tikslas: ugdyti idėją, kad kai šviečia saulė, lauke šilta; palaikyti džiugią nuotaiką.

Žaidimai su išorine medžiaga: žaislai, kreida, automobiliai.Piešimas kreidelėmis ant asfalto.

Darbo veikla. Tvarkos atkūrimas rajone.Tikslai: mokyti vaikus prižiūrėti sodinukus ir laistyti žemę aplink medį; Pasirūpinkite, kad kitų grupių vaikai nenulaužtų medžių šakų.

Pasiruošimas pietums, pietums.

Pasiruošimas miegoti, dienos miegas.

Toliau mokyti vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą ir naudoti servetėlę valgant;prieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės; pasakykite žodžius „ačiū, duok man“ valgio metu ir po jo.

Popietė

Palaipsnis vaikų augimas. Pabudimo gimnastika.

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie sveiką gyvenseną; plokščiapėdystės prevencija, bloga laikysena.

S/R žaidimas „Darželis“. Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie darželį, apie mokytojus, apie elgesio kultūrą darželyje.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Saulės stebėjimas pro akinius nuo saulės.

P/I „Saulė ir lietus“, „Diena - Naktis“ Tikslas: ugdyti dėmesį, gebėjimą veikti pagal mokytojo signalą.Darbo veikla: Teritorijos sutvarkymas.Tikslas: mokyti tikslumo.

Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.

Grįžęs iš pasivaikščiojimo.

Vakarienė.

18.00 – 19.00

Ph.D. ir rūpinimosi savimi įgūdžius. Vaikų pasirinkimo žaidimai.

Ugdomojo darbo planavimas vasarą

Savaitės tema: „Saulėta savaitė“

Grupė, pogrupis

Individualus

Rytas

Sutikti vaikus gatvėje.

Rytinės mankštos.

Pokalbis tema: „Mūsų šviesa yra saulė“. (Mama mus glosto, saulė šildo). Tikslas: išplėsti supratimą apie saulę (šviečia žiemą, šviečia ir šildo vasarą).

Tikslas:

Individualūs pokalbiai su tėvais, tėvų konsultavimas.

Vaizdinė informacija tėvams: „Rekomendacijos tėvams vasarą“

Edukacinė veikla

Muzika (pagal specialisto planą).

Piešimo tema: „Saulė ir debesis“ užduotys: įtvirtinti įgūdžius dirbant su guašiniais dažais, lavinti smulkiąją motoriką, spalvų suvokimą, gebėjimą matyti objekto kontūrus; išmokite kurti kompoziciją, papildydami savo piešinius reikalingais objektais ir elementais pagal pageidavimą.

Vaikščioti

Vasaros orų stebėjimas: saulėta ar debesuota, šalta ar karšta, vėjuota ar ramu, išmok pastebėti negyvosios gamtos pokyčius.

P/I: „Pasigauti saulės spindulį“ Tikslai: išmokti stebėti judantį saulės spindulį ir judėti ta pačia kryptimi.

Eksperimentas „Vanduo inde“ Tikslai: formuoti vaikų mintis, kad saulės spinduliai šildo vandenį. Diskusija apie tai, kur šis reiškinys gali būti panaudotas.

Darbo veikla: valymo įranga po žaidimų.Tikslas:

Pasiruošimas pietums, pietums.

Pasiruošimas miegoti, dienos miegas.

Toliau mokyti vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą ir naudoti servetėlę valgant;prieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės; pasakykite žodžius „ačiū, duok man“ valgio metu ir po jo.

Skaitymas prieš miegą: « Kokia rasa ant žolės? L. Tolstojus

Popietė

Palaipsnis vaikų augimas. Pabudimo gimnastika.

Kalbos raida: išmokti eilėraštį „Vasaros daina“

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie sveiką gyvenseną; plokščiapėdystės prevencija, bloga laikysena.

D/I „Padaryk saulę iš pagaliukų“ Užduotys: ugdyti dėmesį, mąstymą, gebėjimą įžvelgti neįprastus vaizdus; stiprinti skaičiavimo įgūdžius skaičiuojant pagaliukus.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Paukščių stebėjimas.

Tikslas: atkreipti vaikų dėmesį į darželio teritorijoje esančius paukščius, pasiūlyti pavaišinti trupiniais, pakalbėti apie paukščių išvaizdą ir elgesį.

Darbo veikla: valymo įranga po žaidimų.Tikslas: mokyti vaikus atlikti tinkamas darbo operacijas ir atkreipti dėmesį į darbo rezultatus.

Lauko žaidimai: „Motina višta ir jaunikliai“. Tikslas: Ugdykite vaikų dėmesį, greitį ir miklumą.

"Prie meškos miške". Tikslas: Toliau mokykite vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas į kitą. Ugdyti vaikų vaizduotę ir gebėjimą atlikti tam tikrą vaidmenį. Sukelti susidomėjimą žaidimu.

Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.

Grįžęs iš pasivaikščiojimo.

Vakarienė.

18.00 – 19.00

Ph.D. ir rūpinimosi savimi įgūdžius. Vaikų pasirinkimo žaidimai.

"Kokia rasa yra ant žolės?"

Kai saulėtą vasaros rytą eini į mišką, laukuose ir žolėje gali pamatyti deimantus. Visi šie deimantai spindi ir mirga saulėje skirtingomis spalvomis – geltona, raudona ir mėlyna.

Priėję arčiau pamatysite, kas tai yra, pamatysite, kad tai rasos lašeliai, susirinkę trikampiuose žolės lapuose ir spindintys saulėje.

Šios žolės lapo vidus gauruotas ir purus, tarsi aksomas.

O lašai rieda ant lapo ir jo nesušlapina.

Neatsargiai nuskinus lapą su rasos lašeliu, lašelis kaip lengvas kamuoliukas nuslys ir nepamatysi, kaip praslysta pro stiebą. Būdavo, kad pasirenki tokį puodelį, pamažu prisineši prie burnos ir išgeri rasos lašą, o šis rasos lašas atrodė skanesnis už bet kokį gėrimą.

(L. Tolstojus)

Ugdomojo darbo planavimas vasarą

Savaitės tema: „Saulėta savaitė“

Rytas

7.00 – 9.00

Sutikti vaikus gatvėje.

Rytinės mankštos. Pusryčiai.

Pokalbis-diskusija tema: "Kam mums reikia saulės?" Užduotys: formuoti vaikų idėjas apie saulės naudą visoms gyvoms būtybėms, įskaitant žmones.

Spalvinimo spalvinimo knygelės iso kampelyje.

Tikslas: išmokyti vaikus teisingai suimti pieštuką ir užtemdyti paveikslėlius neperžengiant kontūro.

Individualūs pokalbiai su tėvais, tėvų konsultavimas.

Vaizdinė informacija tėvams: „Rekomendacijos tėvams vasarą“

Edukacinė veikla

Kūno kultūra (9:00–9:15) Užduotys: Praktikuokite ėjimą, sustojimą mokytojo signalu; stenkitės išlaikyti stabilią pusiausvyrą einant ant pakeltos atramos. Metmenys: 1 dalis. Ėjimas kolonoje po vieną. 2 dalis. Bendrieji lavinimo pratimai su lanku.Pagrindiniai judesių tipai. Balansas „Ant tilto“. Ant gimnastikos suoliuko kaip ant „tilto“

Vaikščioti

Stebėjimas gėlės gėlyne (naujų augalų dalių atsiradimas). Tikslas: išplėsti savo supratimą apie augalus. Darbo veikla: dirvos purenimas aplink gėles, laistymas.

P/i „Nešiok žaislą“ (su artėjančio bėgimo elementais). Tikslas : padidinti fizinį aktyvumą; ugdyti tikslumą, judrumą ir gebėjimą išsisukti.

Savarankiška motorinė ir žaidimų veikla

Tikslas: mokyti vaikus savarankiškai organizuoti žaidimus ir rasti dominančios veiklos.

Pasiruošimas pietums, pietums.

Pasiruošimas miegoti, dienos miegas.

Toliau mokyti vaikus, kaip taisyklingai laikyti šaukštą ir naudoti servetėlę valgant;prieš miegą tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite drabužius ant kėdės; pasakykite žodžius „ačiū, duok man“ valgio metu ir po jo.

Popietė

Palaipsnis vaikų augimas. Pabudimo gimnastika.

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie sveiką gyvenseną; plokščiapėdystės prevencija, bloga laikysena.

D/I „Pasakyk maloniai“ . Tikslas: mokyti vaikus sudaryti daiktavardžius su mažybinėmis priesagomis.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Žaidimai su išorinėmis medžiagomis: Menteles, formeles, kibirus.

Darbo veikla: valymo įranga po žaidimų.Tikslas: mokyti vaikus atlikti tinkamas darbo operacijas ir atkreipti dėmesį į darbo rezultatus.Lauko žaidimai: „Žvirbliai ir katė“. Tikslai: išmokyti šokinėti švelniai, sulenkiant kelius; bėkite vienas kito neliesdami, venkite gaudytojo; Būk atsargus.„Gyvasis labirintas“ Tikslas: ugdyti pusiausvyros jausmą, miklumą ir judėjimo greitį.

Grįžęs iš pasivaikščiojimo.

Vakarienė.

18.00 – 19.00

Ph.D. ir rūpinimosi savimi įgūdžius. Vaikų pasirinkimo žaidimai.

Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvystės klausimais.

Užduotys: Praktikuokite ėjimą, sustojimą mokytojo signalu; stenkitės išlaikyti stabilią pusiausvyrą einant ant pakeltos atramos.

1 dalis. Ėjimas kolonoje po vieną. Mokytojo nurodymu, išgirdę žodį „žvirbliai“, sustokite ir pasakykite „vaikščiokite toliau“, išgirdę žodį „varlės“, atsisėskite ir pasidėkite rankas ant kelių. Pereikite prie bėgimo vidutiniu tempu, o tada pereikite prie bėgimo. Ėjimo ir bėgimo pratimai pakaitomis.

2 dalis. Bendrieji lavinimo pratimai su lanku.

1. I. p. - kojos pėdos plotyje, lankas sulenktose rankose prie krūtinės. Iškelkite lanką į priekį, rankos tiesios; grįžimo padėtis (4–5 kartus).

2. I. p. – pėdos pečių plotyje, lankelis žemiau. Pakelkite lanką aukštyn; pasilenkite, palieskite lanko kraštą prie grindų; atsitiesti, aukštyn. Grįžkite į pradinę padėtį (3 kartus).

3. I. p. - pėdos pečių plotyje, lankas sulenktose rankose prie krūtinės. Pasukite į dešinę (kairėn), sukite į dešinę (kairėn); ištiesinkite į pradinę padėtį (3 kartus).

4. I. p. - kojos pėdos plotyje, lankas sulenktose rankose prie krūtinės. Atsisėskite ir palieskite ratlankį prie grindų. Atsikelkite ir grįžkite į padėtį (3-4 kartus).

5. I. p. - stovi priešais lanką, kojos šiek tiek viena nuo kitos, rankos atsitiktinai. Šokinėkite aplink lanką į abi puses, su nedideliu šuoliu tarp šuolių (2 kartus).

Pagrindiniai judesių tipai.

Balansas „Ant tilto“. Ant gimnastikos suolo kaip ant „tilto“ - eikite kolona po vieną, laisvai balansuodami suolo galą ir ženkite žingsnį į priekį žemyn (nešokkite). Tada eikite į savo kolonos galą, aplenkdami suolą iš išorės. Mokytojo draudimas yra privalomas.

Lauko žaidimas „Agurkas, agurkas“. Vienoje salės (zonos) pusėje yra „pelytė“, kitoje – vaikai. Vaikai, šokinėjantys ant kojų, artėja prie „pelytės“. Mokytojas sako:

Agurkai, agurkai, neik iki to galo:

Ten gyvena pelė ir nukands tau uodegą.

Išgirdę paskutinį žodį, vaikai greitai pabėga į savo „namą“ (laidas už linijos), o mokytojas juos pasiveja. Žaidimas kartojasi.

3 dalis. Ėjimas kolonoje po vieną.

Lauko žaidimai turi didelę reikšmę vaiko gyvenime, nes tai yra nepakeičiama priemonė vaikui įgyti žinių ir idėjų apie jį supantį pasaulį. Jie taip pat turi įtakos mąstymo, išradingumo, miklumo, miklumo ir moralinių-valingų savybių ugdymui. Lauko žaidimai vaikams stiprina fizinę sveikatą, moko gyvenimiškų situacijų, padeda vaikui tinkamai vystytis.

Lauko žaidimai ikimokyklinukams

Lauko žaidimai jaunesniems ikimokyklinukams

Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikai, kaip taisyklė, mėgdžioja viską, ką mato žaisdami. Vaikų žaidimuose lauke, kaip taisyklė, pasireiškia ne bendravimas su bendraamžiais, o suaugusiųjų ar gyvūnų gyvenimo atspindys. Tokio amžiaus vaikai mėgsta skraidyti kaip žvirbliai, šokinėti kaip zuikiai, plakti rankomis kaip drugeliai su sparnais. Dėl išvystyto gebėjimo mėgdžioti dauguma pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų lauko žaidimų turi siužetinį pobūdį.

• Žaidimas lauke „Pelės šoka ratu“

Tikslas: lavinti motorinę veiklą

Aprašymas: prieš pradėdami žaidimą turite pasirinkti vairuotoją - „katę“. Katė išsirenka sau „viryklę“ (tai gali būti suoliukas ar kėdė), atsisėda ant jos ir užsimerkia. Visi kiti dalyviai susikimba rankomis ir pradeda šokti aplink katę žodžiais:

Pelės šoka ratu
Katė snūduriuoja ant krosnies.
Tyliau už pelę, nekelk triukšmo,
Nežadink katės Vaskos,
katė Vaska pabus -
Jis nutrauks mūsų apvalų šokį!

Tardamas paskutinius žodžius katinas išsitiesia, atmerkia akis ir ima vytis peles. Pagautas dalyvis tampa kate, o žaidimas prasideda iš naujo.

• Žaidimas "Saulė ir lietus"

Tikslai: išmokyti vaikus rasti savo vietą žaidime, naršyti erdvėje, ugdyti gebėjimą atlikti veiksmus pagal mokytojo signalą.

Aprašymas: Vaikai sėdi salėje ant kėdžių. Kėdės yra jų „namai“. Mokytojui pasakius: „Koks geras oras, eik pasivaikščioti!“, vaikai atsistoja ir pradeda judėti atsitiktine kryptimi. Kai tik mokytojas sako: „Lyja, bėk namo!“, vaikai turėtų bėgti prie kėdžių ir užimti savo vietą. Mokytojas sako: "Lašyk - lašel - lašel!" Pamažu lietus atslūgsta ir mokytoja sako: „Eik pasivaikščioti. Lietus nustojo!"

• Žaidimas „Žvirbliai ir katė“

Tikslai: išmokyti vaikus švelniai šokinėti, lenkiant kelius, bėgti, vengti vairuotojo, pabėgti, rasti savo vietą.

Aprašymas: Ant žemės nubrėžiami apskritimai - „lizdai“. Vaikai - „žvirbliai“ sėdi savo „lizduose“ vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Kitoje aikštelės pusėje yra „katė“. Kai tik „katė“ užmiega, „žvirbliai“ išskrenda į kelią, skrenda iš vietos į vietą, ieškodami trupinių ir grūdų. „Katė“ atsibunda, miaukia ir bėga paskui žvirblius, kurie turi skristi į lizdus.

Pirmiausia „katės“ vaidmenį atlieka mokytojas, paskui vienas iš vaikų.

• Lauko žaidimas „Žvirbliai ir mašina“

Dar vienas žaidimas 3-5 metų vaikams apie žvirblius.

Tikslai: išmokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, pradėti judėti ar pakeisti jį vadovo signalu, rasti savo vietą.

Aprašymas: Vaikai - „žvirbliai“, sėdi savo „lizduose“ (ant suoliuko). Mokytojas vaizduoja „automobilį“. Kai tik mokytojas pasako: „Žvirbliai išskrido ant tako“, vaikai pakyla nuo suolo ir pradeda lakstyti po žaidimų aikštelę. Gavus mokytojo signalą: „Mašina važiuoja, žvirbliai lekia į lizdus! - „automobilis“ išvažiuoja iš „garažo“, o vaikai turi grįžti į „lizdą“ (sėdėti ant suoliuko). „Automobilis“ grįžta į „garažą“.

• Žaidimas "Katė ir pelės"

Yra daug žaidimų vaikams su katėmis ir pelėmis. Štai vienas iš jų.

Tikslai: Šis aktyvus žaidimas padeda vaikams lavinti gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Praktikuokite bėgimą įvairiomis kryptimis.

Aprašymas: Vaikai - „pelės“ sėdi skylėse (ant kėdžių palei sieną). Viename iš žaidimų aikštelės kampų sėdi „katė“ - mokytojas. Katė užmiega, o pelės išsisklaido po kambarį. Katė pabunda, miaukia ir pradeda gaudyti peles, kurios įbėga į savo skylutes ir užima savo vietas. Kai visos pelės grįžta į savo skyles, katė vėl eina per salę, tada grįžta į savo vietą ir užmiega.

• Lauko žaidimas ikimokyklinukams „Prie meškos miške“

Tikslai: ugdyti reakcijos į žodinį signalą greitį, mankštinti vaikus bėgiojant, lavinti dėmesį.

Aprašymas: Iš dalyvių išrenkamas vienas vairuotojas – „meška“. Žaidimų aikštelėje nupieškite du apskritimus. Pirmasis ratas yra meškos guolis, antrasis – likusių žaidimo dalyvių namai. Žaidimas prasideda tuo, kad vaikai išeina iš namų ir sako:

Prie meškos miške
Grybavau ir uogau.
Bet lokys nemiega,
Ir jis urzgia ant mūsų.

Kai tik vaikai ištaria šiuos žodžius, „meška“ išbėga iš duobės ir pagauna vaikus. Tas, kuris nespėjo pasiekti namo ir buvo sučiuptas „meškos“, tampa vairuotoju („meška“).

• Per upelį (aktyvus žaidimas su šokinėjimu)

Tikslai: išmokyti taisyklingai šokinėti, eiti siauru takeliu ir išlaikyti pusiausvyrą.

Aprašymas: Svetainėje nubrėžtos dvi linijos 1,5 - 2 metrų atstumu viena nuo kitos. Šiuo atstumu akmenukai traukiami tam tikru atstumu vienas nuo kito.

Žaidėjai stovi prie linijos – ant upelio kranto, turi ją kirsti (peršokti) ant akmenukų nesušlapdami kojų. Tie, kurie suklupo ir sušlapo kojas, eina jų džiovinti saulėje ir atsisėsti ant suoliuko. Tada jie grįžta į žaidimą.

• Žaidimas "Paukščiai ir katė"

Tikslai: išmokti laikytis žaidimo taisyklių. Reaguokite į signalą.

Aprašymas: žaidimui reikės katės ir paukščių kaukės bei nupiešto didelio apskritimo.

Vaikai stovi ratu išorėje. Vienas vaikas atsistoja apskritimo centre (katė), užmiega (užsimerkia), o paukščiai įšoka į ratą ir skrenda ten, pešdami grūdus. Katė atsibunda ir pradeda gaudyti paukščius, o jie pabėga iš rato.

• Žaidimas „Snaigės ir vėjas“

Užduotys: Praktikuokite bėgimą įvairiomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas į kitą, veikite pagal signalą.

Aprašymas: Pasigirdus signalui „Vėjas! vaikai - „snaigės“ - bėgioja po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis, sukasi („vėjas sukasi snaiges ore“). Prie signalo "Nėra vėjo!" - tupi („snaigės nukrito ant žemės“).

Žaidimas lauke „Surask sau partnerį“

Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti veiksmus pagal signalą, greitai sudaryti poras.

Aprašymas: Dalyviai stovi palei sieną. Kiekvienas iš jų gauna vėliavą. Vos tik mokytojas duoda ženklą, vaikai išsisklaido po žaidimų aikštelę. Po komandos „Surask sau porą“ dalyviai, turintys tos pačios spalvos vėliavėles, suporuojami. Žaidime turi dalyvauti nelyginis vaikų skaičius ir žaidimo pabaigoje vienas lieka be poros.

Visus šiuos lauko žaidimus galima sėkmingai panaudoti žaidžiant darželyje grupėje ar pasivaikščiojant. Su jais mielai žaidžia įvairaus amžiaus vaikai: nuo 3 metų iki 4-5 metų.

• Lauko žaidimai 5-7 metų vaikams

5-6, 6-7 metų vaikams žaidybinės veiklos pobūdis šiek tiek pakinta. Dabar jie jau pradeda domėtis žaidimo lauke rezultatu, stengiasi išreikšti savo jausmus, norus, įgyvendinti savo planus. Tačiau mėgdžiojimas ir mėgdžiojimas neišnyksta ir toliau vaidina svarbų vaidmenį vyresnio ikimokyklinuko gyvenime. Šiuos žaidimus galima žaisti ir darželyje.

• Žaidimas "Meška ir bitės"

Užduotys: praktikuoti bėgimą, laikytis žaidimo taisyklių.

Aprašymas: dalyviai yra suskirstyti į dvi komandas - "meškos" ir "bitės". Prieš žaidimo pradžią „bitės“ užima vietas savo „aviliuose“ (aviliuose gali tarnauti suolai ar kopėčios). Vadovo įsakymu „bitės“ skrenda į pievą medaus, o šiuo metu „meškos“ lipa į „avilius“ ir vaišinasi medumi. Išgirdusios signalą „Meškiukai!“, visos „bitės“ grįžta į „avilius“ ir „įgelia“ (salat) nespėjusias pabėgti „meškas“. Kitą kartą įgeltas „meškiukas“ nebeišeina imti medaus, o lieka duobėje.

Žaidimas "Burners"

Užduotys: treniruotis bėgioti, reaguoti į signalą, laikytis žaidimo taisyklių.

Aprašymas: Žaidime dalyvauja nelyginis skaičius vaikų, kurie tampa poromis ir laikosi už rankų. Priešais koloną stovi vairuotojas, kuris žiūri į priekį. Vaikai choru kartoja žodžius:

Degk, degink aiškiai
Kad neužgestų,
Pažiūrėk į dangų -
Paukščiai skraido
Skamba varpai!
Kartą! Du! Trys! Bėk!

Kai tik dalyviai ištaria žodį „Bėk!“, stovintieji paskutinėje kolonos poroje atleidžia rankas ir bėga į priekį palei koloną – vienas dešinėje, kitas kairėje. Jų užduotis – bėgti į priekį, atsistoti priešais vairuotoją ir vėl susikibti rankomis. Vairuotojas, savo ruožtu, turi sugauti vieną iš šios poros prieš susikibęs rankomis. Jei pavyks sugauti, tai vairuotojas ir pagautasis sudarys naują porą, o be poros likęs dalyvis dabar vadovaus.

• Žaidimas lauke „Du šalnos“

Gerai žinomas žaidimas ikimokyklinukams su paprastomis taisyklėmis. Tikslai: ugdyti vaikų slopinimą, gebėjimą veikti pagal signalą ir praktikuoti bėgimą.

Aprašymas: Priešingose ​​sklypo pusėse yra du namai, pažymėti linijomis. Žaidėjai dedami vienoje aikštės pusėje. Mokytojas atrenka du žmones, kurie taps vairuotojais. Jie yra tarp namų esančios zonos viduryje, nukreipti į vaikus. Tai yra du šerkšnai – Red Nose Frost ir Blue Nose Frost. Gavus mokytojo signalą „Pradėk! abu Šalčiai sako žodžius: „Esame du jauni broliai, du šalčiai drąsūs. Aš esu Frost Red Nose. Aš esu Frost Blue Nose. Kuris iš jūsų nuspręs eiti šiuo mažu keliu? Visi žaidėjai atsako: „Mes nebijome grėsmių ir nebijome šalčio“ ir bėga į namą priešingoje aikštelės pusėje, o Šalčiai bando juos sušaldyti, t.y. palieskite ranka. Tie vaikinai, kuriuos palietė Frost, sustingsta vietoje ir lieka tokie iki bėgimo pabaigos. Sušalę skaičiuojami, po to jie prisijungia prie žaidėjų.

• Žaidimas „Sly Fox“

Tikslas: lavinti judrumą, greitį, koordinaciją.

Aprašymas: vienoje svetainės pusėje nubrėžta linija, nurodanti „Lapės namą“. Mokytojas paprašo vaikų, esančių ratu, užmerkti akis. Mokytojas apeina suformuotą ratą už vaikų ir paliečia vieną iš dalyvių, kuris nuo tos akimirkos tampa „gudria lape“.

Po to mokytojas kviečia vaikus atmerkti akis ir apsidairęs pabandyti nustatyti, kas yra gudri lapė. Po to vaikai 3 kartus klausia: „Gulbus lapė, kur tu? Tuo pačiu metu klausiantieji žiūri vienas į kitą. Vaikams paklausus trečią kartą, gudrus lapė šoka į rato vidurį, pakelia rankas aukštyn ir šaukia: „Aš čia! Visi dalyviai išsibarsto po svetainę į visas puses, o gudri lapė bando ką nors sugauti. Sugavus 2–3 žmones, mokytojas sako: „Ratu! ir žaidimas prasideda iš naujo.

• Žaidimas „Elnių gaudymas“

Tikslai: bėgimo įvairiomis kryptimis praktika, vikrumas.

Aprašymas: Iš dalyvių atrenkami du piemenys. Likę žaidėjai yra elniai, esantys kontūro apskritimo viduje. Piemenys yra už apskritimo, vienas priešais kitą. Vadovo signalu piemenys paeiliui meta kamuolį į elnią, kuris bando išvengti kamuolio. Elnias, į kurį pataikė rutulys, laikomas sugautu ir palieka ratą. Po kelių pakartojimų jis suskaičiuoja sugautų elnių skaičių.

Eilėraštis apie žaidimą su kamuoliu pertraukoje(parašė Svetlana Vetryakova specialiai svetainei)

Kad būtų smagu žaisti
Reikia išpumpuoti kamuolį.
Ir berniukai ir mergaitės
Kamuolys bus smogtas garsiai.

Tikri sportininkai
Jie bėgs į pertrauką.
Jie šokins ir šokins
Ir pasivyti vienas kitą.

Mikliai išpūsime kamuolį
Jums tereikia turėti įgūdžių.
Stipriau paspauskite
Greitai bėk!

Įvairūs žaidimai su kamuoliu
Būtinai pradėsime.
Ir „Varlė“ ir „Šuo“,
„Rucheek“ ir „Fast Ball“.

Pasiekiau posūkį,
Išriedėjo iš vartų.
Peršoko per kiemą
Jis pabėgo per tvorą.

Greitai sukasi ir skrenda!
Kas jį dabar pagaus?
Paskubėkite ir suspėkite
Ir pasakyk savo kaimynui.

Daugiaspalvis ryškus rutulys
Greitai šokinėja nedvejodamas.
Nustok bėgti, linksminkis,
Mums reikia eiti mokytis!

Pripūtėme didžiulį kamuolį,
Žaidėme ir atsipalaidavome.
Mums laikas grįžti į klasę
Ten turime pamokas.

Žaidimas „Meškerykotis“

Tikslai: ugdyti miklumą, dėmesį, reakcijos greitį.

Aprašymas: dalyviai sėdi ratu. Centre yra vairuotojas – mokytojas. Jis rankose laiko virvelę, kurios gale pririštas nedidelis smėlio maišelis. Vairuotojas sukasi lyną ratu tiesiai virš žemės. Vaikai šokinėja taip, kad virvė neliestų jų kojų. Tie dalyviai, kurių kojos nukentėjo nuo virvės, pašalinami iš žaidimo.

• Žaidimas „Medžiotojai ir sakalai“

Užduotys: praktikuoti bėgimą.

Aprašymas: Visi dalyviai yra sakalai ir yra vienoje salės pusėje. Salės viduryje stovi du medžiotojai. Kai tik mokytojas duoda ženklą: „Sakalai, skrisk! dalyviai turi bėgti į priešingą salės pusę. Medžiotojų užduotis – sugauti (pastebėti) kuo daugiau sakalų, kol jie nespės peržengti sąlyginės linijos. Pakartokite žaidimą 2-3 kartus, tada pakeiskite tvarkykles.

Žaidimas „Voras ir musės“

Aprašymas: viename iš salės kampų apskritimas rodo tinklą, kuriame yra voras - vairuotojas. Visi kiti vaikinai yra musės. Visos musės „skraido“ po salę, dūzgia. Po vedėjo signalo „Voras! musės sustingsta. Voras išeina iš slėptuvės ir atidžiai apžiūri visas muses. Jis priima tuos, kurie persikelia į jo tinklą. Po dviejų ar trijų pakartojimų skaičiuojamas pagautų musių skaičius.

Lauko žaidimas „Pelių gaudyklė“

Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti veiksmus pagal signalą.

Aprašymas: Du dalyviai stovi vienas priešais kitą, sujungia rankas ir pakelia jas aukščiau. Po to abu vieningai sako:

„Kaip mes pavargę nuo pelių, jos viską graužė, viską suvalgė!
Mes pastatysime pelėkautus ir tada gaudysime peles!

Kol dalyviai sako šiuos žodžius, likę vaikinai turi bėgti po susikabinusiomis rankomis. Paskutiniais žodžiais vedėjai staigiai nuleidžia rankas ir pagauna vieną iš dalyvių. Pagautas prisijungia prie gaudytojų ir dabar jų yra trys. Taigi pelėkautas pamažu auga. Paskutinis likęs dalyvis yra nugalėtojas.

Lauko žaidimai 7-9, 10-12 metų moksleiviams

Taip pat moksleiviai per pertraukas ar pasivaikščiojimus mėgsta žaisti žaidimus. Atrinkome žaidimus, kuriuos galima žaisti pasivaikščiojimų po pamokų metu arba per kūno kultūros pamokas 1-4 klasėse. Žaidimo taisyklės tampa šiek tiek sudėtingesnės, tačiau pagrindiniai žaidimo tikslai yra: judrumo, reakcijos, greičio lavinimas, bendras fizinis vystymasis ir gebėjimas bendradarbiauti su vaikinais.

Daugelis lauko žaidimų yra universalūs: juos gali žaisti ir berniukai, ir mergaitės. Galite suskirstyti vaikus į mergaičių ir berniukų grupes arba pagal kitą principą.

Žaidimas „Kiškis benamis“

Tikslas: ugdyti dėmesingumą, mąstymą, greitį ir ištvermę.

Aprašymas: Iš visų dalyvių atrenkamas medžiotojas ir benamis kiškis. Likę žaidėjai yra kiškiai, kiekvienas nubrėžia sau ratą ir atsistoja į jį. Medžiotojas bando pasivyti bėgantį benamį kiškį.

Kiškis gali pabėgti nuo medžiotojo įbėgdamas į bet kurį ratą. Tuo pačiu metu šiame rate stovintis dalyvis turi nedelsdamas pabėgti, nes dabar jis tampa benamiu kiškiu, o medžiotojas dabar jį sugauna.

Jei medžiotojas pagauna kiškį, tada sugautas tampa medžiotoju.

• Žaidimas lauke „Pėdos nuo žemės“

Tikslai: išmokti laikytis žaidimo taisyklių.

Aprašymas: Vairuotojas vaikšto po salę su kitais vaikinais. Vos tik mokytojas pasako: „Pagauk!“, visi dalyviai išsisklaido, bando pakilti į bet kokį aukštį, kur galėtų pakelti kojas virš žemės. Įžeidinėti galima tik tuos, kurių kojos yra ant žemės. Žaidimo pabaigoje suskaičiuojamas pralaimėjusiųjų skaičius ir parenkamas naujas vairuotojas.

Žaidimas „Tuščia erdvė“

Tikslai: ugdyti reakcijos greitį, vikrumą, dėmesingumą, padėti tobulinti bėgimo įgūdžius.

Aprašymas: dalyviai sudaro ratą, o vairuotojas yra už rato. Paliesdamas vieno iš žaidėjų petį, jis meta jam iššūkį varžyboms. Po to vairuotojas ir jo pasirinktas dalyvis bėga ratu priešingomis kryptimis. Pirmasis, užėmęs pasirinkto žaidėjo paliktą tuščią vietą, lieka rate. Tas, kuris liko be sėdynės, tampa vairuotoju.

• Lauko žaidimas „Trečias ratas“

Tikslai: ugdyti miklumą, greitį, ugdyti komandinio darbo jausmą.

Aprašymas: Dalyviai eina ratu poromis, susikibę rankomis. Atstumas tarp porų yra 1,5–2 metrai. Du vairuotojai, vienas iš jų pabėga, kitas pasiveja. Bėgantis žaidėjas gali bet kada atsistoti prieš bet kurią porą. Tokiu atveju užpakalinis poros žaidėjas, prieš kurį jis stovėjo, tampa tuo, kuris yra gaudomas. Jei vis dėlto žaidėjui pavyko pasivyti ir iš jo pasijuokti, tada vairuotojai keičiasi vaidmenimis.

• Žaidimas „Shootout“

Tikslai: ugdyti miklumą, dėmesingumą, reakcijos greitį.

Aprašymas: Žaidimas žaidžiamas tinklinio aikštelėje. Atsitraukus 1,5 metro nuo priekinės linijos į salę, nubrėžiama jai lygiagreti linija, suformuojant kažką panašaus į koridorių. Kitoje pusėje taip pat nubrėžta papildoma linija.

Dalyviai yra suskirstyti į dvi komandas, kurių kiekviena yra savo aikštės pusėje nuo vidurinės koridoriaus linijos. Abi komandos turi pasirinkti kapitoną. Jūs negalite patekti į priešininko teritoriją. Kiekvienas žaidėjas, turintis kamuolį, bando smogti juo priešininkui neperžengdamas vidurio linijos. Suteptas žaidėjas paimamas į nelaisvę ir lieka ten tol, kol jo komandos žaidėjai įmeta kamuolį jam į rankas. Po to žaidėjas grįžta į komandą.

Žaidimai lauke vaikščiojant

Vaikščiodamas su vaikais darželyje ar popamokinėje veikloje pradinėje mokykloje, mokytojas turi kuo nors užimti vaikus: puiki išeitis – organizuoti žaidimus lauke einant. Pirmiausia mokytojas supažindina vaikus su įvairiais žaidimais, o vėliau patys vaikai, susiskirstę į grupes, galės nuspręsti, kokį žaidimą nori žaisti. Lauko žaidimai teigiamai veikia vaiko kūno vystymąsi ir imuninės sistemos stiprinimą. O pasivaikščiojimo laikas lekia.

Prieš pradėdamas žaidimą, mokytojas turi atkreipti dėmesį į žaidimo aikštelės būklę: ar yra nereikalingų daiktų, drožlių ir dar ko nors, kas galėtų trukdyti vaikams žaisti ir sukurti pavojingą aplinką – deja, jų rasite ne tik gatvėje, bet ir mokyklos ar darželio žaidimų aikštelėje daug šiukšlių.

• Traukinio žaidimas

Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal garsinį signalą, įtvirtinti kolonos formavimo įgūdžius. Praktikuokite vaikščiojimą ir bėgiojimą vienas paskui kitą.

Aprašymas: Vaikai išsirikiuoja į koloną. Pirmasis vaikas kolonoje reprezentuoja lokomotyvą, likę dalyviai – vežimai. Mokytojui sušvilpus švilpuku, vaikai pradeda judėti į priekį (be sankabos). Iš pradžių lėtai, tada greičiau, pamažu pradėdamas bėgti, sakydamas „Chu - chu - chu! „Traukinys artėja prie stoties“, – sako mokytojas. Vaikai palaipsniui sulėtėja ir sustoja. Mokytojas vėl sušvilpia, ir traukinio judėjimas atnaujinamas.

• Lauko žaidimas „Blind Man's Bluff“

Tikslai: lavinti vikrumą, lavinti gebėjimą orientuotis erdvėje, stebėti.

Aprašymas: Norėdami žaisti žaidimą, jums reikia laisvos vietos. Parenkamas vairuotojas, užrištomis akimis ir nuvežamas į aikštelės vidurį. Vairuotojas kelis kartus apsukamas aplink savo ašį, po kurio jis turi sugauti bet kurį žaidėją. Tas, kurį pagauna, tampa vairuotoju.

• Žaidimas "Diena ir naktis"

Užduotys: praktikuoti bėgimą įvairiomis kryptimis, veikti pagal signalą.

Aprašymas: Visi dalyviai yra suskirstyti į dvi komandas. Viena komanda yra "diena", kita - "naktis". Nubrėžiama linija arba uždedamas laidas salės viduryje. Komandos stovi dviejų žingsnių atstumu nuo nubrėžtos linijos, nugara viena į kitą. Pavyzdžiui, vedėjo nurodymu „Diena! komanda su atitinkamu pavadinimu pradeda vytis. Vaikai iš „naktinės“ komandos turi turėti laiko perbėgti už sąlyginės linijos, kol priešininkai nespės juos sutepti. Laimi komanda, kuri sugeba sutepti daugiausiai žaidėjų iš priešingos komandos.

• Žaidimas "Krepšeliai"

Tikslai: treniruotis bėgti vienas paskui kitą, ugdyti greitį, reakcijos greitį ir dėmesingumą.

Aprašymas: atrinkti du pranešėjai. Vienas iš jų bus gaudytojas, kitas – bėglys. Visi likę dalyviai suskirstomi į poras ir susikimba rankomis, sukurdami kažką panašaus į krepšelį. Žaidėjai išsiskirsto į skirtingas puses, o lyderiai išsiskiria; gaudytojas bando pasivyti bėglį. Bėglys turi bėgti tarp porų. Krepšeliai neturėtų gaudyti bėglio, todėl jis vadina krepšelio, prie kurio pribėga, dalyvių vardus.

• Žaidimas „Pataik ir bėk“

Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti veiksmus pagal signalą.

Aprašymas: Mokytojas yra apskritimo centre. Meta kamuolį vaikui ir pasako jo vardą. Šis vaikas pagauna kamuolį ir meta jį atgal suaugusiajam. Kai suaugęs žmogus meta kamuolį į viršų, visi vaikai turi bėgti į savo vietą. Suaugusiojo užduotis – bandyti pataikyti į bėgančius vaikus.

Šiame straipsnyje mes pateikėme 29 lauko žaidimus su išsamiu žaidimų taisyklių aprašymu. Tikimės, kad ši medžiaga padės organizuoti vaikų žaidimus mokykloje per pertrauką ir kūno kultūros pamokas, pasivaikščiojimus ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir valstybinėse mokyklose.

Parengė: Oksana Gennadievna barščiai, pradinių klasių mokytoja, direktoriaus pavaduotoja švietėjiškam darbui.

Lilija Seyvach

Didaktinis žaidimas« Diena naktis» skirtas naudoti dirbant su pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikais, supažindinantis vaikus su laiko sampratomis diena naktis. Lavina loginį mąstymą ir stebėjimo įgūdžius. Skatina ikimokyklinukus atpažinti dalis dienų: DIENA, NAKTIS, RYTAS, VAKARAS pagal laiko požymius ir veiksmus. Žaidimo metu užmezga draugystę. Formuoja tikslumo įgūdžius atliekant veiksmus su daiktais. Šio žaidimo pagalba vaikas ugdo logikos kultūrą mąstymas: žaidimas skatina atminties, dėmesio, kūrybinės vaizduotės, stebėjimo, samprotavimo nuoseklumo ugdymą.

Žaidimo metu savo pasisakymų dėka nepastebimai aktyvinamas vaiko žodynas, tobulinama garsinė kalbos kultūra, lavinama smulkioji rankų motorika, vystomi svarbiausi psichikos procesai, būtini sėkmingam mokymuisi mokykloje. skatinamas.

Šio žaidimo privalumas yra tai, kad tai universali medžiaga, skirta ugdyti vaikų laikinį, loginį, asociatyvų mąstymą, o tai yra intelektualinio vystymosi pagrindas ir vaiko pasirengimo mokyklai rodiklis.

Efektyvumas didaktinėŽaidimą patvirtina šios vaikų žinios iki galo metų: aiškus laiko sąvokų skirtumas DIENA, NAKTIS, RYTAS, VAKARAS pagal laiko požymius ir veiksmus. Vaikai yra išsilaisvinę, laisvi, nebijo mąstyti, reikšti savo prielaidas, bando rasti išeitį iš sudėtingų situacijų; išmoko vienas kitam padėti ir užjausti

Publikacijos šia tema:

Žaidimo programos „Keliauk su Klepa ryte, po pietų, vakare ir naktį“ santrauka. /skamba linksma muzika, pasirodo klounas Klepa/ Tikslai: Sutvirtinti.

Didaktinis žaidimas: „Boružėlės gimtadienis“ Žaidimo tikslas – lavinti smulkiąją motoriką, jutimo standartus ir domėtis matematika.

Tikslas: kryptingas veiksmas su daiktais ir teigiamo emocinio požiūrio į žaidimą formavimas. Tikslai: 1. įtvirtinti žinias.

Didaktinis žaidimas „Paršelio gimtadieniui“„Pjatočkos gimtadienio proga“ Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą išmatuoti objekto ilgį ir palyginti rezultatą, remiantis rezultatu padaryti išvadą.

Žaidimo tikslas: įtvirtinti gebėjimą nuosekliai įvardyti savaitės dienas, lavinti kalbą, įtvirtinti vakar, šiandien, rytojaus sąvokas. Gamybai.

GCD santrauka FEMP antroje jaunių grupėje