Žaidimas lauke „Vilkas ir ožka“. Mokomasis portalas Lauko žaidimas vilkas ir vaikai vidurinė grupė
Užduotys. Išmokyti vaikus elgtis pagal žaidimo taisykles, pasakyti, kaip žaidėjai turėtų elgtis įvairiose situacijose; išmokite įvertinti savo veiksmų atitiktį žaidimo taisyklėms. Tobulinti pagrindinių judesių atlikimą bėgant ir einant, ugdyti reakcijos greitį, miklumą, domėjimąsi liaudies žaidimais.
Žaidimas-konkursas „Judinkite objektus“.
Užduotys. Pratinkite vaikus bėgiojant, ugdykite draugiškumo ir kolektyvizmo jausmą.
Darbas su vaikais grupėje
Veikla
Didaktinis žaidimas „Surinkite daiktą“.
Užduotys. Stiprinti vaikų gebėjimą iš atskirų dalių surinkti vientisą daiktą, išmokyti suprasti dalies ir visumos santykį.
Lauko žaidimas „Slėpynės“.
Užduotys. Pagerinti vaikų gebėjimą žaisti kartu, koreliuoti jų veiksmus su kitų žaidėjų ir vairuotojo veiksmais. Pagerinkite savo gebėjimą naršyti erdvėje, ugdykite reakcijos greitį ir stebėkite savo laikyseną judant.
Vaidmenų žaidimas „Jūrininkai“: siužetas „Mūsų kelionė“.
Užduotys. Išmokykite vaikus žaidime panaudoti žinias, kurias keliautojai pasiima su savimi kelyje, į ilgą kelionę, naudoti pakaitalus, gaminti atributiką. Ugdyti gebėjimą koordinuoti ir numatyti vaidmenų veiksmus bei elgesį pagal žaidimo siužetą.
Įvadas į grožinę literatūrą: V. Bianchi pasakojimas „Suradėjas“.
Užduotys. Plėsti vaikų supratimą apie paukščių gyvenimą, išmokyti pagal pasakojimo tekstą atsakyti į klausimus, daryti išvadas. Ugdykite meilę gamtai ir norą saugoti paukščius.
Darbas juslinio ugdymo kampelyje.
Užduotys. Toliau supažindinti vaikus su smėlio ir molio savybėmis, mokyti atlikti lyginamąją smėlio, molio ir mineralų savybių analizę, įskaitant įvairius pojūčius (regėjimą, uoslę, lytėjimą, sensorinius pojūčius). Ugdykite gebėjimą paaiškinti tyrimo eigą ir rezultatus bei savo įspūdžius.
13 diena
Rytas
Veikla
Didaktinis žaidimas „Ne šarka, ne varna“.
Užduotys. Išmokykite vaikus atpažinti įvairius paukščius paveikslėliuose (pagal spalvinius ir siluetinius vaizdus). Ugdykite vaizdinį suvokimą, dėmesį, nuoseklią kalbą.
Pokalbis apie pavasarį.
Užduotys. Atnaujinti, sisteminti ir patikslinti vaikų žinias apie būdingus ankstyvo pavasario požymius (ilgėja diena, tirpsta sniegas, vandens telkiniai išsilaisvina nuo ledo). Kalbėkite apie šio laikotarpio reikšmę augalų ir gyvūnų gyvenime.
Valgyklos pareiga.
Užduotys. Išmokykite vaikus būti budinčių pareigūnų darbo ir kitų vaikų savitarnos organizatoriais. Išmokite atsakingai elgtis su užduotimis, užbaigti tai, ką pradėjote, ir susitelkti į darbą.
Nr. 4. Vaidmenų žaidimo „Ugniagesiai“ paruošiamieji darbai": didaktinis žaidimas "Kas bus, jei..."; skaitymas: L.I. Tolstojus „Ugniniai šunys“; Didaktinis žaidimas „Ugnies draugas ar priešas“.
Užduotys. Tobulinti ir plėsti vaikų žaidimo idėjas ir įgūdžius, palaikyti norą organizuoti vaidmenų žaidimus.
Žaidžia dainuojant rusų liaudies dainą „Zhabka“.
Užduotys. Išmokykite vaikus linksmai atlikti erzinimą, improvizuoti, perteikti rupūžės įvaizdį.
Projekto veikla: projektas „Augalų pasaulis“.
Užsiėmimas-žaidimas 3-5 metų vaikams.
Ožkos ir vilkai
Tikslai: išmokyti suvokti žaidimo siužetą; skatinti dalyvauti žaidimo siužete; praktikuoti onomatopoėją; mokyti vaikus bendrauti tarpusavyje žaidžiant; išmokite išraiškingai judėti žaidime lauke.
Medžiaga ir įranga: sniego miško dekoravimas; herojų kostiumai (senelis Matvey, ožka Mila); ožkos varpas; vaikų ir vilkų kepurės lauko žaidimams.
Pamokos eiga
Mokytoja pakviečia vaikus pažaisti proskynoje. Skamba rusų liaudies melodijos „Polyanka“. Vaikai šoka naudodami pažįstamus šokio judesius. Senelis Matvey (mokytojas) skambant muzikai išeina į proskyną. Jis sako, kad prarado savo ožką Milą. Senelis Matvey klausia vaikų, ar jie matė ožką. Ožka visada buvo paklusni ir niekada nenuklysdavo nuo namų, bet pasiklydo. Jai ant kaklo buvo varpelis. Varpas skambėjo garsiai ir buvo girdimas toli. Senelis Matvey išgirs varpo skambėjimą ir nurims, vadinasi, Mila nėra toli. Mokytojas paima proskynoje gulintį varpą. Kieno tai varpas? Tai Milos varpas. Tai reiškia, kad Mila pametė varpą ir pasiklydo pati. Kur Mila, kas jai atsitiko? (Vaikai siūlo atsakymų variantus.) Senelis Matvey prašo vaikų padėti jam paskambinti ožiui, jam vienam sunku paskambinti, jo balsas nusilpęs. Vaikai kartu su savo mokytoja ir seneliu Matvey skambina Milai. Staiga jie išgirsta silpną Milos balsą. Skambina ožka: „Me-e-e...“ Iš kitos miško pusės pasigirsta kažkieno kauksmas: „U-u-u...“ Tikriausiai tai vilkas. Jis vis dar toli, bet Mila turi būti išgelbėta. Mokytojas kviečia vaikus pagalvoti, ką galima padaryti. (Vaikai atsako.) Visi nusprendžia eiti per tankų tankmę ir ieškoti ožkos Milos. Tuo pačiu metu turite skambinti jai garsiai, šaukdami vienas kitą, kad nepasiklystumėte. Mokytojas veda apšilimo žaidimą „Ožka, oi!
Apšilimo žaidimas „Ožka, oi!
V o s p i t a t e l.
Mūsų ožka miške
Kur ji? Mes šaukiame: „Ai!
Vaikai. Oi! Oi!
V o s p i t a t e l.
Vaikai, vaikai, aš jus vadinu:
Helena, kur tu? Oi!
Lena. Oi!
V o s p i t a t e l.
Mūsų ožka miške
Kur ji? Mes šaukiame: „Ai!
Vaikai. Oi! Oi!
V o s p i t a t e l.
Vaikai, vaikai, aš jus vadinu:
Sasha, kur tu? Oi!
Sasha. Oi!
Pastaba. Žaidime vaikai šaukia ožką: „Mila, ei!“ ir vienas kitam šaukia: „Lena, ei, kur tu?“, „Katya, ei, aš čia“.
Vaikai vaikšto „per mišką“ skambant nerimą keliančiai muzikai. Ieškant ožkos, periodiškai pasigirsta vilko kauksmas. Mokytojas siūlo žaidimą „Išvaryk piktąjį vilką“. Vaikai pradeda garsiai ploti rankomis, trypčioti kojomis ir šaukti: „Medžiotojai ateina, medžiotojai ateina!
Pagaliau vaikai randa ožką Milą, įsipainiojusią į tankmę. Jie padeda Milai išbristi iš bėdos. Ožka (vyresnės grupės vaikas) džiaugiasi.
Kozočka Mila.
Mėgstu klaidžioti miške
Ištiesk kojas
Aš galiu apgauti lapę
Turiu ragus.
Aš nieko nebijau
Galiu net kovoti su piktuoju vilku.
Ei tu, vilkas ir lapė,
Eik į mišką.
V o s p i t a t e l. Ožka Mila, kokia tu drąsi ir grėsminga.
D e d M a t v e y. Kodėl tu manęs neklausei? Nuėjai taip toli, kad negalėjome tavęs rasti. Jūsų varpas pamestas. Pasakykite „ačiū“ mūsų vaikinams, kad rado jūsų skambutį ir padėjo jums išbristi iš bėdos.
Kozočka Mila.
Ačiū visiems vaikinams
Pasakysiu iš širdies.
Man labai malonu tave matyti,
Jūs visi tokie geri.
Kviečiu šokti
Ir dainuokite dainas kartu!
Mokytojas kviečia vaikus žaisti žaidimą „Ožkos ir vilkai“.
Žaidimas „Ožkos ir vilkai“
Pirmaujantis.
Proskynoje, miške
(Ožkos šoka, iškišdamos ragus.)
Po žalia pušimi
Ožkos šoko polką:
Žingsnis, žingsnis, tik tiek daugiau.
(Ožkos šokinėja.)
Šokome ir linksminomės
Jie pamiršo pavojų.
Šiuo metu piktieji vilkai
(Piktieji vilkai vaikšto ratu.)
Ėjome per tankų mišką.
Drebulys, dantų spragsėjimas -
(Vilkai judina letenas ore.)
Neužkibkite už dantukų!
Na, ožkos visos žaidė
(Ožkos šoka ratu.)
Ir jie nepastebėjo vilkų.
Mes jau nuėjome šimtą ratų
(Vilkai vaikšto ratu.)
Šimtas alkanų piktųjų vilkų.
Paskutiniame rate - jie supyko,
(Jie gaudo ožkas.)
Kartu pagavome ožkas!
Ožka Mila dėkoja vaikams už žaidimą. Senelis Matvey dėkoja vaikams ir mokytojai, padėjusiems surasti savo mylimą ožką.
Tatjana Voroncova
Dramatizavimo žaidimas „Vilkas ir ožiukai“
Programos turinys:
Ugdyti vaikų kalbą per žaidybinę veiklą;
Išmokite aiškiai ir išraiškingai tarti žodžius ir frazes,
Atkurti kalbos ritmą;
Ugdyti intonacinį kalbos išraiškingumą, balso stiprumą, lavinti aktorinius gebėjimus;
Aktyvinkite vaikų žodyną naudodami mažybines formas.
Preliminarus darbas:
Rusų liaudies pasakos „Vilkas ir ožiukai“ skaitymas, siužetinių iliustracijų peržiūra;
Vaidmenų žodžių įsiminimas, žaidimo situacijos „Žaidžiame teatrą“, „Netrukus premjera“ (Žaidimų veiklos plėtra vidurinėje grupėje: N. F. Gubanova);
Kvietimų į spektaklį piešimas.
Medžiagos ir įranga:
Papuošalai pasakai: namas, medžiai, ožkų kaukės, ožkos kostiumas, vilko kostiumas;
Teatro dekoracijos: kasa, kvietimai, teatro uždanga;
Muzikinis akompanimentas (muzika iš animacinio filmo „Vilkas ir septyni ožiukai nauju būdu“, muzika Aleksejaus Rybnikovo).
Teatro veiklos eiga:
Personažai:
3. Pirmas vaikas;
4. Antras vaikas;
5. Trečias vaikas.
I veiksmas
Uždanga uždaryta.
Pirmaujantis: Miško pakraštyje trobelėje gyveno ožka su vaikais.
Atsidaro uždanga.
(Ožkos namelis)
(Ožka su pasididžiavimu)
Ožka:Štai kokį gerą ir tvirtą namą pastačiau. Ir lietus tavęs nesušlapins, ir priešas jo neatims.
Ožkos:(Dainuoti ir šokti)
O, koks gražus namas
Mes su mama gyvensime jame!
Trolla-la, tralas-la
Mes nebijome šalčio!
Ožka: Nedainuokite taip garsiai, vaikai, o jei Vilkas viską išgirs?
Pirmas vaikas: Jis negirdės! Trolla-la!
Antras vaikas: Leisk jam išgirsti! Trolla-la!
Ožkos:(dainuoti ir šokti)
Mes linksminamės visą dieną
Mes netingi šokinėti su broliu!
Mes užmušime ragus,
Bėgime ir žaidžiame!
Trolla-la! Trolla-la!
Vilkas čia neateis!
(Vaikai šoka aplink ožką su muzikiniu akompanimentu)
Ožka: Tyliai! Tyliai!
Trečias vaikas: Ką mums padarys šis vilkas?
Ožka: Vilkas gali jus suėsti, mano brangūs vaikai!
Pirmas vaikas: Kaip valgyti?
Antras vaikas: Kam tai valgyti?
Trečias vaikas: Mes tokie geri!
Ožka: Taigi aš išeisiu iš namų, o Vilkas pasibels į duris.
Trečias vaikas: Bet mes jo neįleisime!
Ožka: Vilkas labai gudrus, gali tave apgauti.
Pirmas vaikas: Kaip apgauti?
Ožka: Privalai paklusti mamai ir niekam neatidaryti durų.
Trečias vaikas: Kaip mes žinosime, ar tai Vilkas, ar tu, mūsų mama?
Ožka: Pasibelsiu į duris ragais ir dainuosiu.
Pirmas vaikas: Dainuok, mama!
Antras vaikas: Mes prisiminsime tavo dainą, mama!
Ožka:
Maži ožiukai, maži vaikai!
Atsiverti, atsiverti,
Tavo mama atėjo,
Aš atnešiau pieno!
Trečias vaikas: Prisimink, mama.
Ožka:
Aš esu ožka, buvau miške,
Aš valgiau šilkinę žolę,
Aš gėriau šaltą vandenį.
Trečias vaikas: Prisimink, mama.
Ožka:
Pienas bėga per lentyną,
Iš įpjovos išilgai kanopų.
Iš kanopų į sūrį žemė.
Ožka: Ar prisimeni, vaikai?
Trečias vaikas: Prisimink, mama.
Ožka: Gerai, vaikai, tada aš ramiai eisiu į mišką ganytis. Užsirakink. Taip, prisimink savo mamos įsakymą.
Pirmas vaikas: Mes jo niekam neatversime, mama.
Trečias vaikas: Mes visada tau paklusime, mama.
(Ožka išeina, groja muzika. Vaikai uždaro duris)
Pirmas vaikas:Žaiskime slėpynes. Nagi, manau!
Per tiltą ėjo ožka,
Nuskinau vieną lapą
Ir vilkas bėga paskui ją,
Ir dantys spragsėja, spragsėja,
Jūs turėtumėte vairuoti! Pasislėpkime!
(Vaikai slepiasi į visas puses)
II veiksmas
(Gysta muzika. Pasirodo vilkas ir šliaužia namo link. Beldžiasi į duris)
Pirmas vaikas: Tai mūsų mama, kuri atėjo!
(Žiūri iš pastogės)
Antras vaikas: Atvira, atvira, mama.
(Bėga prie durų)
Trečias vaikas: Kuo mus nubaudė mama?
(Pirmas vaikas kaltas)
Pirmas vaikas: Niekam jo neatverk...
Antras vaikas: Nieko neįsileiskite...
Trečias vaikas: Atvira tik mamai, kai ji dainuoja savo dainą.
Jūs esate vaikai, esate tėvai,
Atsiverti, atsiverti,
Tavo mama atėjo,
atnešiau pieno.
Pirmas vaikas: Mūsų mama neturi tokio šiurkštaus balso.
Antras vaikas: Mūsų mama taip nedejuoja.
Vilkas: (bandau dainuoti subtiliau)
Jūs esate vaikai, esate tėvai,
Atsiverti, atsiverti,
Tavo mama atėjo,
atnešiau pieno.
Šonai pilni pieno,
Ragai pilni varškės,
Kanopos pilnos vandens!
Pirmas vaikas: Tu ne mama, o piktasis vilkas!
Trečias vaikas: Mama liepė paklusti.
Antras vaikas: Mes tau durų neatidarome.
Pirmas vaikas: Eik šalin, Vilke!
(Vilkas išeina, apsižvalgo ir purto kumštį)
III veiksmas
Trečias vaikas: Gerai, kad išklausėme!
Antras vaikas: Antraip Vilkas būtų mus suėdęs!
Pirmas vaikas: Ką tada pasakytų mūsų mama?
Antras vaikas:Žaiskime.
Pirmas vaikas: Ką žaisime?
Trečias vaikas: Pažaiskime ožkos aklo mėgėją!
Antras vaikas: Nagi, aš esu aklo mėgėjas!
Ateina raguotas ožys,
Ateina turtingas ožys,
Mažiems vaikinams.
Kojos stomp stomp.
Akys ploja-ploja.
Aš einu, einu, einu.
(Pasakius žodį „gore“ vadovaujantis vaikas bando sumušti kitus)
(Skamba muzika, o vaikai išdaigos)
(pasibeldžia į duris)
Pirmas vaikas: Tai mūsų mama, kuri atėjo!
Trečias vaikas: Dabar paklausykime, ar tai mama?
Ožka:(dainuoti)
Maži ožiukai, maži vaikai!
Atsiverti, atsiverti,
Tavo mama atėjo,
Aš atnešiau pieno!
Pirmas vaikas: Tai mama!
(Bėga prie durų)
Antras vaikas: Atrakinkite, atrakinkite!
Trečias vaikas: Paklausykime iki galo, kaip mama mus nubaudė.
Ožka:
Aš esu ožka, buvau miške,
Aš valgiau šilkinę žolę,
Aš gėriau šaltą vandenį.
Pienas bėga per lentyną,
Iš įpjovos išilgai kanopų.
Iš kanopų į sūrį žemė.
Pirmas vaikas: Tai mūsų mama!
Antras vaikas: Mama atnešė mums pieno!
Trečias vaikas: Mes atidarome jį tau, mama!
(Įeina ožka)
Ožka: Jūs, vaikai, protingi, kad neįleidote piktojo vilko, kuris norėjo jus suėsti.
Pirmas vaikas: Mes išmokome jūsų dainą.
Trečias vaikas: Mes tavęs klausėmės, mama!
(Ožka apkabina vaikus, skamba muzika, visi spektaklyje dalyvaujantys vaikai išeina, šoka, laikosi už rankų, nusilenkia, uždanga užsidaro)
Publikacijos šia tema:
Dramatizavimo žaidimas „Mėgstamiausia ropė“„Mėgstamiausi „ropės“ tikslai: 1. Sumažinti vaikų agresiją, sukelti vaikams teigiamas emocijas 2. Išmokyti vaikus suprasti ir susieti žodį.
Pasakos „Vilkas ir septyni ožiukai“ dramatizacija Tikslas: Formuoti teatro ir žaidimo įgūdžius, žinias apie saugumą. Tikslai: Ugdomasis: išmokyti vaikus atlikti paprastą spektaklį.
Edukacinių užsiėmimų kalbai lavinti antroje jaunesniojoje grupėje santrauka. Bendras pasakos „Vilkas ir ožiukai“ pasakojimas Edukacinių užsiėmimų apie kalbos raidą antroje jaunesniojoje grupėje santrauka Tema: Bendras pasakos „Vilkas ir ožiukai“ pasakojimas Mokytoja Duskalieva.
Pamokos apie vaikų supažindinimą su rusų liaudies menu „Vilkas ir ožiukai“ santrauka antros jaunesniosios grupės vaikams Programos turinys: O. O. Kalbos raida: Išmokite klausytis poetinės teksto formos. O. O. Fizinis vystymasis: ugdykite judrumą.
Pavasario pradžioje visi vaikai sveikina savo mamas ir močiutes su šilčiausia švente - „Kovo 8-ąja“. Ir mokytojai, pagal savo galimybes ir galimybes.
Ugdymo sritis:„Fizinė kultūra“
Tikslas: Ugdykite gebėjimą vaikščioti ir bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą.
Užduotys:
1. Švietimas:
Ugdykite norą būti sveikiems ir pagerinti savo sveikatą.
2. Švietimas:
Ugdykite pažintinį susidomėjimą ir smalsumą.
Ugdykite mąstymą, dėmesį, atmintį, vaizduotę, gebėjimą rasti sprendimus ir daryti išvadas.
Toliau turtinkite ir aktyvinkite vaikų žodyną.
3. Švietimo:
Stiprinti gebėjimą vaikščioti ir bėgioti, koordinuoti rankų ir kojų judesius;
Moko švelniai nusileisti šuoliuose išlaikant pusiausvyrą.
Metodai ir metodai:
Vaizdas: vaizdinių priemonių, dekoracijų naudojimas, muzikinis akompanimentas.
Žodinis: probleminiai klausimai vaikams, paaiškinimas, nurodymai, meninių žodžių vartojimas, paskatinimas, patikslinimas
Praktiška: staigmenos akimirka, žaidimai, aktyvi vaikų veikla.
Įranga:
Demo medžiaga: gimnastikos suoliukas, lankeliai, arkos kaukės: vilkas, ožka.
Vaikų veiklos rūšys edukacinėje veikloje: f kultūros, žaidimų, bendravimo, darbo, muzikos, grožinės literatūros skaitymo.
Švietimo sričių integracija:„Socializacija“, „Bendravimas“, „Muzika“, „Grožinės literatūros skaitymas“, „Kūno lavinimas“, „Sveikata“, „Saugumas“.
GCD planas
1 val. Įžanginė dalis:
- Motyvo kūrimas vaikų veiklai 1 min
- Atviras skirstomųjų įrenginių kompleksas su kubeliais 2 min
- Kvėpavimo pratimai 1 min
2 valandos Pagrindinė dalis:
- Vaikščiokite ant gimnastikos suolo, rankos į šonus pritūpimo viduryje. 3 min
- Šokinėja nuo lanko ant lanko ant 2 kojų. 3 min
- Lipimas po 3 arkomis pritūpęs, rankos ant kelių. 3 min
- Žaidimas lauke „Vilkas ir vaikai“ 2 min
- Atsipalaidavimas 1 min
- Gimnastika akims 1 min
3 valandos Finalas.
- Pirštų gimnastika 1 min
- M/I „Karoliukai“ 2 min
Mazgo trukmė 20 minučių.
Judėtitiesiogiai švietėjiška veikla
|
GCD dalys |
Regionai |
|
|
1. Įvadinė dalis. Motyvo vaikų veiklai kūrimas. Tikslo nustatymas. |
Pedagogas: Pasakos klausia: Jūs esate draugai Susipažink su mumis! Kažkaip ožka-ožka Ji nusivedė ožiukus į mišką. Ėjome miško takeliu Už pievos žolės. Vaikinai, ar sužinojote, kokia pasaka mus aplankė? - « Vilkas ir septynios ožkos“. Ar prisimeni, kokie maži ožiukai buvo pasakoje? Jie šokinėjo ir linksminosi šalia namo esančioje proskynoje. Taigi dabar šokinsime, bėgiosime ir šėlsime, vaikščiosime ant gimnastikos suoliuko, šokinsime nuo lanko ant lanko ir šliaužiosime po skliautais. Formavimas linijoje, laikysenos ir pusiausvyros tikrinimas; formuojant koloną po vieną. 1. Normalus ėjimas, vaikščiojimas ant kojų pirštų, ant kulnų, vaikščiojimas gyvate. Bėga kaip gyvatė, bėga į visas puses. 2. Ožiukai, nebūkite išdykę, Greitai bėk pas mane, mums reikia treniruotis, Kad nebijotų vilko ORU (su kubeliais). 1 . Vaikščiojimas vietoje 2. I. p.: stovėkite išskleidę kojas, kubas dešinėje rankoje 1. – pakelkite rankas aukštyn per šonus, perkelkite kubą į kairę ranką 2. – nuleiskite rankas. 3 – 4 tas pats kita kryptimi 3 . I. p. – klūpo padėtis, kubas rankose ištiestas į priekį 1 – 2 pasukite į dešinę, pabandykite kubu paliesti kulnus 3 – 4 – ir. P. Tas pats į kairę 4 . I. p.: sėdi, kojos atskirtos, kubas abiejose rankose už galvos. 1 -2 – pakreipkite link dešinės kojos, 3–4 pakreipkite paimkite kubą, Tas pats ir kitam. 5 . I. p. sėdimoji atrama už kojų kartu sukasi Ėjimas kolonoje po vieną. Jie deda kamuoliukus į krepšį) 3. Kvėpavimo pratimai. Vaikai malonūs ir pūkuoti. Geriau apsidairykite, ar ten nėra vilko I.P.: - pagrindinis stendas 1 - pasukite galvą į dešinę - trumpas triukšmingas įkvėpimas per nosį. 2 - pasukite galvą į kairę - iškvėpkite per pusiau atvirą burną. (4 kartus) |
Bendravimas Grožinė literatūra Socializacija Fizinis lavinimas Sveikata Saugumas |
|
2. Pagrindinė dalis. Siužeto vaidinimas Rodomas ATS vykdymas |
Dabar eikime prie upės. Norėdami grįžti namo, turite pereiti upę. Normalus ėjimas už mokytojo. Judesiai kliūčių ruože. 1. Pakeliui matau tunelį, mums reikia juo eiti (ropoti per tunelį) 2. Pakeliui yra pelkė, ją reikia pereiti, peršoksime nuo kauburio į kauburį (šokinėja nuo lanko prie lanko). 3. Reikia pereiti tiltą. Vaikščiojimas ant gimnastikos suoliuko. (skamba gramatinis įrašas „vandens čiurlenimas“) Pedagogas: Aš esu raguotas ožys. Skambinu savo vaikams Mano varpas skamba Ding - ding - ding. Žaidžiamas lauko žaidimas„Vilkas ir ožiukai“. Vaikai - pievoje ganosi vaikai. Prie signalo "Vilkas!" Kiekvienas bėga į savo namą su lanku. Vilkas bando sugauti vaikus. Žaidimas kartojamas 2 kartus. (po žaidimo užsidėjau ožkos kaukę). „Mes, juokingos ožkos Mėgstame bėgioti ir šokinėti Na, pabandyk mus pasivyti. Vienas, du, trys, sugauk! Atsipalaidavimas"Vaikai" Pedagogas: Jūs, linksmi vaikai, gerai žaidėte su vilku slėpynių. Bet ožiukai pavargo, pradėjo žiovauti, atsigulė ant kilimėlio rankomis išilgai liemens ir užmigo. Vaikų pilvukai tolygiai kyla ir krinta, jie ramiai kvėpuoja. Ir dabar mes atvėrėme akis. Gimnastika akims (sėdint ant grindų) Pakelk akis aukštyn Pažiūrėk į dangų (pažiūrėk aukštyn) Atleiskite akis žemyn (tik pažiūrėk akimis). Oho, mažos ožkos yra sumanios! Akys mirksi (mirkčioja akimis) Akys užmerktos (užmerktos akys) Ir tada jie juos atidaro. (atmerktas akis) |
Fizinis lavinimas Sveikata Grožinė literatūra Saugumas |
|
3. Baigiamoji dalis. Vaikų veiklos ir savigarbos vertinimas. Apibendrinant GCD |
Pirštų gimnastika"Ožka". Mažo mobilumo žaidimas"Karoliukai" Mokytojas įvardija vieną iš spalvų (raudona, mėlyna). Vaikai pasirenka tos spalvos rutulį, kurį pavadino mokytoja, ir stovi vienas po kito, suformuodami virvelę su karoliukais. |
Bendravimas Socializacija |
Tatjana Romanova
Žaidimas jaunių grupėje „Vilkas ir vaikai“
Žaidimas« Vilkas ir septynios jaunos ožkos»
Tikslas: sukurti žaidime teigiamą emocinį klimatą, ugdyti kiekvieno vaiko žaidimo patirtį, perteikti personažui būdingus veiksmus. Sukurti jutimo standartus (spalva, dydis) ir palyginti objektus pagal dydį, plotį
Užduotys:
1. Sutvirtinti apibrėžimus „Daugiau – mažiau, siauras – platus, vienas – daug“.
2. Gebėti prisiimti personažo vaidmenį.
3. išlaikyti teigiamą emocinį požiūrį žaidžiant.
Žaidimo eiga
Įvadinė dalis:
Ateina svečiai, mes su vaikais žiūrime įvairių pasakų paveikslėlius.
Auklėtojas: Pasisveikinkime su svečiais?
Vaikai: Sveiki!
Auklėtojas: Kokioje pasakoje mes šiandien? pažaiskime? (rodo paveikslėlį « Vilkas ir septynios jaunos ožkos» )
Vaikai: IN vaikai!
Auklėtojas: Dabar padarysiu ožkų jauniklis. Viršutinė dalis, ploji, ploji! Ir tu tapai vaikai?
Pagrindinė dalis:
Auklėtoja- Vaikas: Oi! Mama išėjo, kodėl turėtume likti namuose? Einam pasivaikščioti į mišką, ten įdomiau!
Eime į mišką skambant muzikai.
VC: Žiūrėk? Kas čia?
Ožkos: Kūgis!
VC: Kiek? Kiek yra miške? Rinksime kankorėžius? Tik "per daug" Imame po vieną, kad užtektų visiems! (Aš išbarstau kūgius ir surenku juos į karnizą)
V.-K.: Manau, kad kažką pastebėjau. (Aš užsidėjau skrybėlę Vilkas ant vaiko) Kas čia?
Ožkos: Vilkas! (slepiasi vaikai, Vilkas baisus)
V.-K.: Aš tave išvarysiu Vilkas! - Išeik, Vilkas! (Vilkas nebijo) Pabandysime kartu? -Eik šalin! (Vilkas slepiasi, nuimkite skrybėlę nuo vilkas)
VC: Matai, kai buvau vienas, negalėjau susitvarkyti Vilkas, o kai esame kartu ir mūsų daug. mes jį išvijome.
VC: Oi, kaip toli mes nuėjome nuo namų. Turime grįžti. Pažiūrėk į kelmus! Kaip galime juos apeiti? (šokame per mažą lanką, apeiname didelį)
VC: Žiūrėk! Prieš mus teka upelis. Koks jis?
Ožka: Ilga, mėlyna, šlapia.
V.-K.: Ar per visą ilgį vienodas? (pradedame svarstyti nuo plačios vietos į siaurą) Kaip mes galime praeiti? Galite tiesiog pereiti per siaurą upelį. Oho! Kokie mes protingi!
V.-K.: O čia mūsų namai! (mokytojas išsiskiria iš charakterio ožkų jauniklis ir uždeda jį ant ožio motinos rankos)
Baigiamoji dalis:
M. -K.: Čia jie mano vaikai, kur tu buvai? Jūs negalite išeiti iš namų be leidimo! Labai džiaugiuosi, kad tau nieko nenutiko!
Auklėtojas: Taip kelionė baigėsi vaikai! Prisimeni, mes įdėjome atvirukus į dėžutę? Padovanokime juos savo svečiams.
Publikacijos šia tema:
Vidurinėje grupėje pasakos „Linksmieji ožiukai“ dramatizavimasŠeimininkė: Sveiki, vaikinai! Džiaugiuosi matydamas tave savo trobelėje! Šiandien šventė – kopūstas. Šią dieną jie pradeda pjaustyti kopūstus. Kopūstas.
Tatjana Jurjevna Liudmila Anatolyevna Irina Nikolaevna Fotoreportažas apie spektaklį „Vilkas ir ožiukai“ Spektaklis buvo pastatytas su vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikais.
Dramatizavimo žaidimas „Vilkas ir septyni ožiukai“Žaidimas-dramatizavimas pagal pasaką „Vilkas ir septyni ožiukai“ Tikslas: pasakos teatralizavimo pavyzdžiu formuoti vaikų idėjas apie saugos taisykles.
Integruota pamoka antroje jaunimo grupėje „Vilkas ir septyni ožiukai“ Integruota pamoka jaunesnėje grupėje „Vilkas ir septyni ožiukai“ Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą suprasti veikėjų charakterius klausantis.
Viena smagiausių ir gyvybingiausių liaudies švenčių jau ant slenksčio – Maslenitsa. Tai puiki galimybė supažindinti ir supažindinti vaikus su tradicijomis.
Kūno kultūros pamokos antroje jaunesniųjų grupėje pagal pasaką „Vilkas ir ožiukai“ konspektas Kūno kultūros pamokos II jaunesniųjų grupėje apie pasaką „Vilkas ir ožiukai“ santrauka ___ Tikslai: 1. Mokyti.
Pamokos santrauka „Vilkas ir vaikai“ Pamokos santrauka tema „Vilkas ir vaikai“ Vdovidchenko Nelly Vasilievna Mažiems vaikams. Pamokos tikslai: Tęsti pristatymą.